關鍵字查詢 | 類別:會議論文 | | 關鍵字:以媒體豐富理論探討合作學習成效與學習滿意度之研究

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1 92/2 資管系 吳錦波 副教授 會議論文 發佈 以媒體豐富理論探討合作學習成效與學習滿意度之研究 , [92-2] :以媒體豐富理論探討合作學習成效與學習滿意度之研究會議論文以媒體豐富理論探討合作學習成效與學習滿意度之研究The Influence of the Effect and Satisfaction of Collaborative Learning Based on Media Richness Theory吳錦波; 蘇明賢淡江大學資訊管理學系同步互動;合作學習;媒體豐富理論臺北縣淡水鎮 : 淡江大學2004年兩岸管理科學暨經營決策學術研討會論文集,頁281-309淡江大學經營決策學系暨管理科學研究所; 貴州大學信息與計算機科學學院; 貴州大學經濟與管理學院近年來網際網路(Internet) 快速發展,已經成為許多人獲取外部資訊的重要管 道。遠距教學的形成,提供一個具有彈性的學習模式,解決了面對面教學上時間與 空間受限制的問題,卻因此造成學習者無法直接與同儕互動導致失去互相切磋課業 與學習的機會。因此,本研究將學習者以小組分配的方式,藉由觀察遠距教學環境 中,群組參與同步討論的情形,期望能從中了解合作學習群組在這樣的互動方式下 ,其獲得的合作學習成效,並進一步探討影響群組合作學習成效差異的因素,作為 提供遠距教學在合作學習及相關任務分派上的參考依據。利用網路探究問題,經同 步溝通的方式能一起討論,以促進小組對問題的釐清及達成共識。因此,本研究將 著重在同步的互動環境,利用文字互動及語音互動兩種平台進行線上討論。並從媒 豐富理論的觀點出發,以實驗法的方式,透過不同任務與媒體的組合,來探討網 平台之媒體豐富性。研究結果發現: (1)在語音平台上執行決策任務,群組可以 得較好的學習滿意度。(2) 無論使用那種溝通媒體,不同的任務對群組學習成效 均無影響。(3) 其他變數方面,系統互動性、電腦可靠性、使用者親和力及系統介 面親和力等變數,對於群組學習滿意度有顯著的影響。補正完成20130430 by 陸桂英;tku_id: 000039442;Made available in DSpace on 2013-05-01T10:52:38Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2009-09-25T08:49:38Zzh_TW兩岸20040621~20040621
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