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1 96/2 日文系 落合由治 教授 專書 發佈 九十六年度第二外語日語考科試題研發計畫 , [96-2] :九十六年度第二外語日語考科試題研發計畫專書九十六年度第二外語日語考科試題研發計畫趙順文; 賴錦雀; 蕭次融; 林文賢; 篠原信行; 王淑琴; 盧錦姬; 落合由治大學考試中心zh_TW否TWN
2 107/1 資工系 郭經華 教授 專書 發佈 教學翻轉-教視作小點成公 , [107-1] :教學翻轉-教視作小點成公專書教學翻轉-教視作小點成公千華數位文化股份有限公司教育界人士常引用諾貝爾和平獎得主曼德拉(Nelsor Mandela)的名言「教育是改變世界最勇猛的武器(Education is the most powerful weapon which you can use to change the world.)」來彰顯教育的重要與價值。畢竟孩子教好了,有人才,就有實力。世界 在變動,科技在進步,同時也引領著教育變革。在此大數據、人工智能、行動計算、雲計算、互聯網(大智行雲網)的時代,如何打造與善用這最勇猛的武器?創造更好的利器?教育信息化是必然的趨勢,其中如何讓多數數位移民的教師可以運用數位環境更 是核心關鍵。 學習管理平台(Learning Management System, LMS)是教育信息化核心要素,教師使用LMS平台的能力,不是與生具備耳濡目染,而是要學習,要培育的。本書出版的動機,就是要引導教師認識LMS平台,很方便的使用平台,進而養成使用LMS的教學節奏,讓此數位環境很自然的融入教學之中。TronClass平台在淡江稱為iClass學習平台,經過實際試用,從老師的問卷反饋中清楚展現,無論在提升教學的質量、引進更多元的教學資源、減輕教學準備的負擔等關心的議題上,都有非常正面的回應,而學生的反饋也有相同的呼應。於此將導入的經驗、心得和教學實例,予以整理,希望拋磚引玉,激發教學創意,進行分享,讓更多老師可以善用數位環境與數位內容,創造贏家。未來學家Joel A. Barker的名言“Vision without action is merely a dream. Action without vision just passes the time. Vision with action can change the world.”教育也是如此,這最勇猛的武器需要與時俱進,並且有效融合科技在教學中善加運用,軟硬兼施才能創造價值。 本書由數位學習領域與實務工作者共同執筆,作者都是數位學習領域探究鑽研多年,今在書中分 享經驗與實務。第一章介紹數位學習與學習平台之整體概念,以及實際運用時,各參與者應關心 的事宜,讓讀者能站在適當的高度,有通盤的掌 握。第二章透過使用者行為模式的了解,進而規劃合適的工作坊供使用者研習,藉以提高平台的使用率
3 107/1 資工系 郭經華 教授 專書 發佈 教學翻轉-教視作小點成公 , [107-1] :教學翻轉-教視作小點成公專書教學翻轉-教視作小點成公千華數位文化股份有限公司教育界人士常引用諾貝爾和平獎得主曼德拉(Nelsor Mandela)的名言「教育是改變世界最勇猛的武器(Education is the most powerful weapon which you can use to change the world.)」來彰顯教育的重要與價值。畢竟孩子教好了,有人才,就有實力。世界 在變動,科技在進步,同時也引領著教育變革。在此大數據、人工智能、行動計算、雲計算、互聯網(大智行雲網)的時代,如何打造與善用這最勇猛的武器?創造更好的利器?教育信息化是必然的趨勢,其中如何讓多數數位移民的教師可以運用數位環境更 是核心關鍵。 學習管理平台(Learning Management System, LMS)是教育信息化核心要素,教師使用LMS平台的能力,不是與生具備耳濡目染,而是要學習,要培育的。本書出版的動機,就是要引導教師認識LMS平台,很方便的使用平台,進而養成使用LMS的教學節奏,讓此數位環境很自然的融入教學之中。TronClass平台在淡江稱為iClass學習平台,經過實際試用,從老師的問卷反饋中清楚展現,無論在提升教學的質量、引進更多元的教學資源、減輕教學準備的負擔等關心的議題上,都有非常正面的回應,而學生的反饋也有相同的呼應。於此將導入的經驗、心得和教學實例,予以整理,希望拋磚引玉,激發教學創意,進行分享,讓更多老師可以善用數位環境與數位內容,創造贏家。未來學家Joel A. Barker的名言“Vision without action is merely a dream. Action without vision just passes the time. Vision with action can change the world.”教育也是如此,這最勇猛的武器需要與時俱進,並且有效融合科技在教學中善加運用,軟硬兼施才能創造價值。 本書由數位學習領域與實務工作者共同執筆,作者都是數位學習領域探究鑽研多年,今在書中分 享經驗與實務。第一章介紹數位學習與學習平台之整體概念,以及實際運用時,各參與者應關心 的事宜,讓讀者能站在適當的高度,有通盤的掌 握。第二章透過使用者行為模式的了解,進而規劃合適的工作坊供使用者研習,藉以提高平台的使用率
4 107/1 資工系 郭經華 教授 專書 發佈 教學翻轉-教視作小點成公 , [107-1] :教學翻轉-教視作小點成公專書教學翻轉-教視作小點成公千華教育界人士常引用諾貝爾和平獎得主曼德拉(Nelsor Mandela)的名言「教育是改變世界最勇猛的武器(Education is the most powerful weapon which you can use to change the world.)」來彰顯教育的重要與價值。畢竟孩子教好了,有人才,就有實力。世界 在變動,科技在進步,同時也引領著教育變革。在此大數據、人工智能、行動計算、雲計算、互聯網(大智行雲網)的時代,如何打造與善用這最勇猛的武器?創造更好的利器?教育信息化是必然的趨勢,其中如何讓多數數位移民的教師可以運用數位環境更 是核心關鍵。 學習管理平台(Learning Management System, LMS)是教育信息化核心要素,教師使用LMS平台的能力,不是與生具備耳濡目染,而是要學習,要培育的。本書出版的動機,就是要引導教師認識LMS平台,很方便的使用平台,進而養成使用LMS的教學節奏,讓此數位環境很自然的融入教學之中。TronClass平台在淡江稱為iClass學習平台,經過實際試用,從老師的問卷反饋中清楚展現,無論在提升教學的質量、引進更多元的教學資源、減輕教學準備的負擔等關心的議題上,都有非常正面的回應,而學生的反饋也有相同的呼應。於此將導入的經驗、心得和教學實例,予以整理,希望拋磚引玉,激發教學創意,進行分享,讓更多老師可以善用數位環境與數位內容,創造贏家。未來學家Joel A. Barker的名言“Vision without action is merely a dream. Action without vision just passes the time. Vision with action can change the world.”教育也是如此,這最勇猛的武器需要與時俱進,並且有效融合科技在教學中善加運用,軟硬兼施才能創造價值。 本書由數位學習領域與實務工作者共同執筆,作者都是數位學習領域探究鑽研多年,今在書中分 享經驗與實務。第一章介紹數位學習與學習平台之整體概念,以及實際運用時,各參與者應關心 的事宜,讓讀者能站在適當的高度,有通盤的掌 握。第二章透過使用者行為模式的了解,進而規劃合適的工作坊供使用者研習,藉以提高平台的使用率,並促成提升教師教學
5 107/1 資工系 郭經華 教授 專書 發佈 教學翻轉-教視作小點成公 , [107-1] :教學翻轉-教視作小點成公專書教學翻轉-教視作小點成公千華教育界人士常引用諾貝爾和平獎得主曼德拉(Nelsor Mandela)的名言「教育是改變世界最勇猛的武器(Education is the most powerful weapon which you can use to change the world.)」來彰顯教育的重要與價值。畢竟孩子教好了,有人才,就有實力。世界 在變動,科技在進步,同時也引領著教育變革。在此大數據、人工智能、行動計算、雲計算、互聯網(大智行雲網)的時代,如何打造與善用這最勇猛的武器?創造更好的利器?教育信息化是必然的趨勢,其中如何讓多數數位移民的教師可以運用數位環境更 是核心關鍵。 學習管理平台(Learning Management System, LMS)是教育信息化核心要素,教師使用LMS平台的能力,不是與生具備耳濡目染,而是要學習,要培育的。本書出版的動機,就是要引導教師認識LMS平台,很方便的使用平台,進而養成使用LMS的教學節奏,讓此數位環境很自然的融入教學之中。TronClass平台在淡江稱為iClass學習平台,經過實際試用,從老師的問卷反饋中清楚展現,無論在提升教學的質量、引進更多元的教學資源、減輕教學準備的負擔等關心的議題上,都有非常正面的回應,而學生的反饋也有相同的呼應。於此將導入的經驗、心得和教學實例,予以整理,希望拋磚引玉,激發教學創意,進行分享,讓更多老師可以善用數位環境與數位內容,創造贏家。未來學家Joel A. Barker的名言“Vision without action is merely a dream. Action without vision just passes the time. Vision with action can change the world.”教育也是如此,這最勇猛的武器需要與時俱進,並且有效融合科技在教學中善加運用,軟硬兼施才能創造價值。 本書由數位學習領域與實務工作者共同執筆,作者都是數位學習領域探究鑽研多年,今在書中分 享經驗與實務。第一章介紹數位學習與學習平台之整體概念,以及實際運用時,各參與者應關心 的事宜,讓讀者能站在適當的高度,有通盤的掌 握。第二章透過使用者行為模式的了解,進而規劃合適的工作坊供使用者研習,藉以提高平台的使用率,並促成提升教師教學
6 108/2 課程所 戴佳茹 副教授 專書 發佈 至高之處:義大利教堂藝術的千年光輝 , [108-2] :至高之處:義大利教堂藝術的千年光輝專書至高之處:義大利教堂藝術的千年光輝戴佳茹藝術史;宗教建築;基督教;義大利宇宙光基督教文化留給歐洲藝術最大的寶藏,莫過於教堂藝術, 其中又以義大利的教堂藝術最為豐富多元。 教堂做為基督信仰的載體,不僅展現了當時的神學思想, 也表達了當時人們對於永恆奧祕的想像和渴望。 兩千年來在東正教、天主教和新教三大基督信仰脈絡下,形塑歐洲不同時期的藝術發展面貌。在五世紀到十五世紀教會興盛的中古時期,藝術依附於教會,藝術創作服務於信仰。教堂做為一個敬拜事奉神的場域,從平面佈局到外觀造型,無不蘊含深厚的寓意,繪畫雕塑和各樣裝飾元素,都在述說《聖經》人物故事和耶穌生平事蹟,教育信徒基督信仰真理,傳揚神救贖的恩典。 義大利根源於古希臘羅馬文明,向來位居歐洲文化發展進程的核心。從西羅馬帝國滅亡到東羅馬帝國結束這段基督教時期,東部拉文納和威尼斯,西部比薩、盧卡、錫耶納和佛羅倫斯以及北部米蘭,這七個中世紀重要城邦,在東方拜占庭和北方日耳曼民族風格交互影響下,相繼發展出各具地域特色的拜占庭、羅馬式與哥德式教堂藝術,至今成為歐洲基督教藝術精粹。 如果說,認識基督教文化是瞭解現代西方文明發展的基礎,那麼,認識基督教堂藝術足以成為瞭解基督教文化與教會歷史的重要途徑。本書從宗教、藝術、歷史的角度,宏觀呈現義大利教堂藝術中古千年的遞變軌跡,微觀聚焦《聖經》重要主題藝術表現的歷代演繹,同時邀請各位同行這條基督教堂藝術大道,同往至高之處,見證人與神共創藝術與歷史的結晶。zh_TW978-957-727-575-2978-957-727-575-2是TWN
7 105/1 課務組 揭維恆 約聘行政人員 專書 發佈 職場友誼因果關係觀念性模式之建構 , [105-1] :職場友誼因果關係觀念性模式之建構專書職場友誼因果關係觀念性模式之建構Constructing A Conceptual Causal Model of Workplace Friendship揭維恆職場友誼;社會交換理論;內容分析;因果關係由於職場友誼對個人、團隊和組織的重要性、與職場友誼相關的議題研究數量在國內外逐漸增加,未來將持續受到重視及職場友誼研究之分歧與複雜,有必要建構一個觀念性模式來瞭解職場友誼的因果關係,除補充職場友誼的因果變項相關整合研究的缺口外,亦期能起先導作用。 本研究採文獻分析法及內容分析法,以國內外與職場友誼相關的論文為研究對象,其中:以國家圖書館「臺灣碩博士論文知識加值系統」和「臺灣期刊論文索引系統」登錄至2016年10月之全部有關職場友誼的相關論文為國內部分的抽樣主體,採普查的方式共確認有122篇,及以立意抽樣方式從特定國際期刊中選取20篇與職場友誼相關的論文做為國外論文的樣本。本研究根據國內外論文中與職場友誼前因和後果相關之研究變項,採取分類和整合方式,彙整出影響職場友誼的因素、影響結果因素和調節效果,並建構一個職場友誼因果關係觀念性模式及藉由相關理論的推演來驗證其合理性。 此外,因職場友誼起於友誼機會,是職場中的人際關係,也是一種彼此互惠、平等的關係,與社會交換相關,且目前文獻中缺乏運用社會交換理論來探討職場友誼,故本研究也嘗試以社會交換理論的主要概念來探討職場友誼。 本研究有下列重要發現: 1. 社會交換理論的報酬、溝通、吸引力、公平分配、認同、信任、承諾、支持等主要概念與職場友誼的內涵相同。 2. 職場友誼的影響因素有個人因素、人際關係、主管因素、工作因素和組織因素,並可進一步整合為個人因素、工作因素和工作環境知覺;影響結果有人際關係結果、工作結果和組織結果;職場友誼對於個人因素、主管因素、工作因素和組織因素與個人結果、工作結果和組織結果間具調節作用。 3. 本研究建構之職場友誼因果關係觀念性模式具合理性。zh_TW否TWN
8 108/2 日文系 蔡佩青 副教授 專書 發佈 零失誤!商務日文書信決勝技巧 , [108-2] :零失誤!商務日文書信決勝技巧專書零失誤!商務日文書信決勝技巧蔡佩青眾文圖書社內社外各式商務書信、E-mail、日式履歷表、完美商務禮儀 日本職場必備,一本在手,立即提升即戰力! 想在日本職場打勝仗,你需要一本全方位案頭書! 要寫一篇內容清楚,且用語得體的日文商務書信並不容易,尤其商務書信裡特殊的用字遣詞,幾乎直接影響收件者對寄件者的商場禮儀評價。在多禮的日本社會中,寫一封正式且正確的書信,至今仍是商場上非常重要的溝通技巧,《零失誤!商務日文書信決勝技巧》正是一本完美的商務書信教學書,內容包含: 一、日式履歷表教學 履歷表格式、填寫時的注意事項、寄送方式,以及如何在自我介紹中表現自己的長處、美化短處。能寫一封漂亮的履歷表,才有機會創造日本職場新生涯。 二、社內各式文件寫作教學 社內舉凡會議、業務、業績、出差、研習、調查都需寫報告;請假、留言、公出、離職等項目都有程序與表格,這些是日本職場的基本要求。 三、社外各式書信寫作教學 與日本客戶書信往返,無論訂單、出貨、催收款、延遲、變更,甚至存證信函,內容絕不能有半點差池。 四、社交書信範例 一年之中的各種問候信件,看似單純,卻是最不可忽略的環節。 五、商務禮儀叮嚀 如何用印、交換名片、安排座位?碰到同事或客戶的婚喪喜慶該如何表現?禮儀一疏忽、印象大扣分! 本書特點 易懂的圖解說明 利用表格、圖解方式,說明信封、明信片及商務書信的不同格式寫法。清楚易懂,一看就會! 豐富的書信範例 從社內所需的通知單、會議紀錄、請假單、出差報告等,到社外常用的詢價、訂貨、糾紛及社交應酬,模擬日本上班族會面臨的各種情況作為範例,直接套用,不用再煩惱如何下筆! 大量的單字例句 收錄大量單字、例句,寫書信時可直接替換,不怕詞窮!並針對特別單字有「正確用法」及「忌諱事項」的說明,避免誤觸文化地雷! 另精選「商務書信常用詞彙」,以書信核心字彙搭配例句,是書信寫作的最佳語料庫。 深入的文化介紹 例如漢字過多容易造成閱讀上的壓迫感,故商務書信中部分詞彙,如「上(うえ)」「益(ます)益(ます)」「何(なに)卒(とぞ)」等,都習慣以假名呈現而不用漢字;為了保持信件的機密性,日本的信封多為雙層設計,但卻得避免使用於弔唁信,以免給人壞事「重疊、重複」之感。zh_TW
9 108/1 歷史系 劉增泉 教授 專書 發佈 世界文明史 , [108-1] :世界文明史專書世界文明史劉增泉五南圖書出版公司帝國的盛衰,朝代的更迭,造就當今人類文明的包羅萬象,便是不朽歷史所積累的精華。人們建立起無數帝國,不斷征戰,在一片戰爭星火中,又重生出另一璀璨文化。古代希臘世界,城邦戰爭摧毀愛情海文明,卻也誕生出偉大的羅馬帝國;而西羅馬帝國的滅亡,將黑暗壟罩於歐洲,卻也締造出絕代風華的文藝復興、啟蒙運動、科學革命,足以讓人們歌誦千年。   本書描繪世界歷史的過去,橫跨數千年,所遵循的是延續和變化的幾個階段。這些階段可以概括為三個重大要件:第一個要件是生存,它包括人類從遠古開始的歷史,從西元前5000年過渡到農業社會出現,人們有了安定的生活,進而開展出輝煌的人類文明。第二個要件是宗教,從遠古至現代,宗教信仰和人類文明發展息息相關;而基督教的出現,更是為歐洲人的生活和思想帶來深遠的影響,也為世界文化增添一筆神祕的宗教色彩。第三個要件是探索時代的開始,人們發現一個更遼闊的世界,走出狹隘的框架,將世界文明交織成一頁華麗的新篇章。   文明,不斷地自我毀滅,不斷地自我重生;從舊文化灰燼中燃起新的火焰,撿起破碎的歷史殘骸,拼湊出另一耀眼光輝,照亮當代人類世界。zh_TW97895776365539789577636553否TWN
10 107/2 國企系 曾忠蕙 副教授 專書 發佈 國際行銷 , [107-2] :國際行銷專書國際行銷International Marketing陳澤義; 曾忠蕙高立出版集團本書從台灣的行銷角度出發,放眼全球,力求透過數個相關議題的精要陳述,盡可能勾勒出國際行銷管理的樣貌。本版在各章中,因應國際行銷新趨勢,加入共創、群眾募資、授權揭露、名人背書、飢餓行銷、說故事行銷、即時動態、應對行為、臉書行動號召、Apps、新零售、電子商務營運、網路信任、衝動性購買等新興專題,並在各章對應內容進行增添、改寫或修改,以使論述層面則更為紮實完整。zh_TW9789579548083978-957-9548-08-3是TWN
11 107/2 俄文系 張慶國 教授 專書 發佈 漢俄語言文化學中「信」「望」「愛」的概念 , [107-2] :漢俄語言文化學中「信」「望」「愛」的概念專書漢俄語言文化學中「信」「望」「愛」的概念張慶國張慶國本書對俄羅斯「信、望、愛」此關鍵的「文化概念」進行比較分析,同時探討這文化概念構成俄羅斯世界獨特的心理和價值形象,並且嘗試比較此概念在漢語世界中的對應。語言與人民的文化密切相關。語言呈現了族群中最重要現象的名稱,根據民族語言的詞語和表達方式,我們可以判斷該人民的世界觀及他們對世界的看法。人們在掌握現實的集體經驗中創造的世界形像被烙印在民族語言中,而該語言則在民族精神進化過程中積累了所有有價值的文化寶庫。在詞彙學、語法學、成語學、諺語、民間故事或是文學與日常口語中,語言保存了文化的價值。語言就像是文化的轉換器,它傳達了民族文化代代相傳的瑰寶。語言是一種工具,是一種文化工具。語言透過人類本身所具有的言語能力以及在語言中所呈現對世界的視,造就了人的個性、心理,以及對其他人的態度等等。根據В.Н. Телия 的詮釋,絕大多數的語言意義在某種程度上必定是與一種或另一種文化代碼相關聯。語言與文化之間的相互關係及其相關議題近年來反映在對世界國家圖景的關鍵概念進行語言和文化分析的研究中,而該研究最終歸納為「文化概念」或是「語言文化概念」。 Н.Д. Арутюнова寫道:「人生活在文化背景之中,文化對於人類來說是個 «第二現實»。人類創造文化,而文化成為了人類的知識對象。從外部了解自然,從內部了解文化。要理解文化則必需分析文化的中心思想及其最重要的的關鍵概念,例如「真理」與「創造力」、「責任」與「命運」、「善」與「惡」、「法律」與「秩序」、「美」與「自由」。在這方面同樣重要的是對不同「民族文化語言」的比較研究,在種族和文化條件下,語言反映的世界觀和價值體系最為明顯,因為它通過存在重大相似性的客觀事實得到證實,亦或者相反。毫無疑問,這種研究的理論和實踐價值一方面是為了更深入地理解一個人的民族認同,另一方面是在尋找跨文化交際的最佳模式。「信、望、愛」的概念被作為構成「俄羅斯世界」精神進化載體的關鍵概念之一。與此同時,在這些概念中,還有一個基本的、普遍的人類核心,這對其他文化和其他民族來說是熟悉且理解的。因此,我們使用В. фон Гумбольдта「人類在這個世界中的多樣化方式」的說法,進而 對「信、望、愛」的俄羅斯概念及其在漢語對應上做全面的比較與描述。other978957436
12 107/1 法文系 吳錫德 教授 專書 發佈 我反抗,故我們存在: 論卡繆作品中的現代性 , [107-1] :我反抗,故我們存在: 論卡繆作品中的現代性專書我反抗,故我們存在: 論卡繆作品中的現代性吳錫德台灣商務印書館OPEN 2本著作《我反抗,故我們存在:論卡繆作品中的現代性》從卡繆作品中的「現代性」出發,釐清它的諸多面向,並探討卡繆作品所呈現的美學,包括他所提出的相關論述;然後便是討論他的敘事手法 — 這是卡繆的同代文評家所高度肯定及驚豔的,它還深刻影響到後來的新小說、新新小說,甚至後現代小說流派的風格。我們咸信,這部份是過去華文世界較少觸及的。但它卻是理解其創作脈絡所不可或缺的。 本書花了較多的篇幅,旁徵博引的引述,就是希望它能成為文學研究及小說創作時的佐證文獻。誠然,文學研究並不只是探究理論或流派的影響,或者語言文字的賞析比較,甚至創作意圖的掌握。最為至要的,還是探究小說家如何醞釀作品,如何從最稀疏的日常瑣事,提昇為扣人心弦,悲天憫人的作品。正如卡繆所強調的,如何去「發現兩三個既淳樸且偉大的形象」,利用「藝術手法」,然後以「孤獨和互助」(solitaire et solidaire)的精神,不斷地粹練打造而成。 本書分兩部份,前半部為理論論述,包括申論:卡繆的現代性 、卡繆式的美學、 自傳體的敘事、事件的文本換置。這些議題不僅新穎,亦是國際學界較少注意的面向。後半部為作者累積十餘年的在地研究,包括卡繆作品中的空間書寫、倫理觀、對死亡的探討、女性的角色,以及卡繆作品引進台灣的模式與影響。應可說是一本既創新的理論之作,亦是一本探討文學作用與美學的專書,同時也是一本理解卡繆創作全觀式的著作。zh_TW9789570531800978-957-05-3180-0(876)否TWN
13 101/2 管科系 李靕富 講師 專書 發佈 企業社會責任與股票型基金報酬 , [101-2] :企業社會責任與股票型基金報酬專書企業社會責任與股票型基金報酬Corporate Social Responsibility and Equity Fund’s Returns李靕富共同基金;企業社會責任;基金績效;三因子模型;分量迴歸;mutual fund;corporate social responsibility;fund performance;three factor model;quantile regression淡江大學淡江大學財務金融學系碩士在職專班學位論文隨著中國經濟的崛起及證券市場之開放,如何在中國金融市場獲利,已成為全球投資人關注的焦點。中國基金投資行業交易熱絡,投資者踴躍購買,使基金規模迅速擴大,近年來市場更發展愈趨成熟,已成為全球投資人重要的投資途徑,其中又以股票型基金規模及交易量最大,為最主要及具代表性之標的。 但是中國基金檔數眾多,投信公司素質差異分化明顯,應如何選擇基金投資標的,是投資人急欲了解的重要課題。投信公司是基金資產的管理和運用者,其運用基金資產的能力及管理效能,實為影響基金績效之一關鍵因素;企業社會責任為衡量公司績效及管理能力的重要指標,在晚近更成為國際間衡量企業成就的一種新的規範,但鮮少被運用在基金投資上對投信公司好壞之衡量,本文選取2004至2012年中國股票型基金為樣本,依據晨星(morningstar)中國研究中心於2013年1月25日所發表的中國公募基金公司综合量化評估報告作為評量投信公司社會責任的基礎,觀察企業社會責任之於投信公司與其旗下基金績效間之關聯性,並透過分量迴歸模型實證具社會責任與不具社會責任投信公司旗下基金平均報酬與三因子模型及基金規模,在各分量下之關聯性,期提供投資人作為投資決策依據。 實證結果顯示,具社會責任之投信公司其基金報酬優於不具社會責任之投信公司。經過分量迴歸估計發現,無論是全樣本、具社會責任組及不具社會責任組,市場因子與基金報酬具有顯著之相關性;在不具社會責任組中,具有中高基金報酬之投信公司,其基金績效與規模因子具有顯著正相關;另在具社會責任組中,具有中低基金報酬之投信公司,其基金績效與淨值市價比因子具有顯著正相關;基金報酬分量在兩尾端之投信公司,其基金績效與基金淨值規模有顯著正相關。zh_TW否TWN
14 107/1 建築系 劉綺文 副教授 專書 發佈 亞洲當代胍絡下的集合住宅:東京與台北 , [107-1] :亞洲當代胍絡下的集合住宅:東京與台北專書亞洲當代胍絡下的集合住宅:東京與台北Housing In Modern Asian Contexts: Tokyo&Taipei劉綺文; 柯純融集合住宅;房屋建築詹氏書局東亞諸城市都正在面臨,被稱之為「壓縮的現代性」課題;它們被迫在與西歐不同的時間軸上面臨強烈的現代化需求。本書談論到共享、永續性、生活用度......等各種當前住宅所面臨之主題,與國際工作營的學生所共同面對的異文化挑戰與應被解決的課題之間,似乎有某種相似之處。   於此過程中我們所討論的當前住宅議題,希望能藉由此工作營往外擴散,讓社會各界共同思考。相信這對面臨著共通課題而在此社會中生存的我們來說,是有意義的一件事。en9789578736146978-957-8736-14-6是TWN
15 106/2 教政所 吳清基 教授 專書 發佈 教育政策與學校經營 , [106-2] :教育政策與學校經營專書教育政策與學校經營吳清基主編教育五南出版社教育政策的規劃及制訂,必須回應學校經營實務需求及具有改善學校經營實務的功能。據此,本書共分兩大部分,第一部分是教育政策篇,其內容包括工業4.0對高教技職人才培育政策的挑戰、教育政策決定與執行的省思、十二年國民基本教育政策行銷研究、臺灣的大學合併政策分析、學校型態實驗教育等;第二部分為學校經營篇,其內容包括教師領導的內涵與實踐、問題導向學習在促進教師專業發展的應用、校長科技領導新思維、校長領導實踐力、校園安全與危機管理防護策略等。   本書各位作者皆學有專精,並具備豐富學校經營實務經驗,故本書兼具學術研究價值及改善學校行政實務功能,對於關心教育事務的各位讀者,相信能從本書得到諸多啟發。zh_TW97895711963749789571196374是TWN
16 107/1 日文系 曾秋桂 教授 專書 發佈 『日本原発文学の探求―文学の力を信じて』 , [107-1] :『日本原発文学の探求―文学の力を信じて』專書『日本原発文学の探求―文学の力を信じて』探究日本核災文學:堅信文學給予的力量曾秋桂瑞蘭國際出版『日本原発文学の探求―文学の力を信じて』jp97898696830439789869683043否TWN
17 105/1 物理系 陳俊男 教授 專書 發佈 光纖通信與應用 , [105-1] :光纖通信與應用專書光纖通信與應用陳俊男zh_TW否TWN
18 104/2 日文系 彭春陽 教授 專書 發佈 芥川龍之介短篇選粹 輯一小說 , [104-2] :芥川龍之介短篇選粹 輯一小說專書芥川龍之介短篇選粹 輯一小說彭春陽芥川龍之介;短篇小說;翻譯;選粹木馬文化事業股份有限公司芥川龍之介在人生的短短三十五年間留下兩百餘篇文章,全為短篇,無論是幾十字的語錄、隨筆、評論,到幾百字的散文、小說,都可見作者忠實反應自身生活、交遊及對社會的思考與質疑。 以作品題材分,芥川的作品大致可分為:取材自日本古典文學的「王朝作品」、取材自江戶文學的「江戶作品」、取材自天主教聖人傳等的「切支丹作品」,以及以開化維新的明治時期為背景的  「開化作品」——芥川晚年受基督教的影響很深,不論是他的隨筆亦或作品當中,都透露出濃厚的基督教思想。   在日本近代文壇,芥川與夏目漱石、森鷗外兩位文豪鼎足而立,為日本近代文學的三大家,短篇當中對於文字運用之自如,如今看來仍令人嘆服。   這次的《芥川龍之介短篇選粹全五輯》,邀集了國內長期推廣日文教學與翻譯、同時也是國際知名芥川龍之介研究學者之日文系教授、副教授,連袂挑選出芥川龍之介在其創作生涯裡的重要作品,並將之譯為中文,許多對認識芥川作品及其人來說是不可或缺的,為國內目前集專業與可信度於一身的全新〔完整、精選〕譯本,且由5位譯者於每篇末加上簡要的作品解析,無論是專業學習或業餘欣賞,皆提供了國內讀者第一次更深入、也容易了解這位偉大作家作品的途徑。zh_TW9789863592457978-986-359-245-7是TWN
19 101/1 日文系 落合由治 教授 專書 發佈 我的第一堂日語作文課 , [101-1] :我的第一堂日語作文課專書我的第一堂日語作文課曾秋桂; 落合由治瑞蘭國際我的第一堂日語作文課本書5大特色,一點就通! 您也能寫出美麗的日語作文! 特色1 剖析「日語作文的結構」 本書由淺入深,從「單字」→「片語」→「句子」→「段落」→「文章」,剖析日文結構,讓您踏出日文寫作的第一步! 特色2 解析「日語作文的文體」 本書以分類方式,讓您在最短的時間內,便能視不同的場合,寫出記敘文、抒情文、書信、名信片、電子郵件等日語作文! 特色3 日語作文「範例大全」 全書包含「私の故郷」、「台湾の歴史」、「ATMでお金を下ろす」、「家族が一人増えた」、「十年後の先生への手紙」等代表性的文章,還有「謹賀新年」、「メール」等書信範例。不知道怎麼寫日語作文?看範例就會了! 特色4 日語作文「全方位學習」 本書循序漸進,所有的範例,皆以「學習重點」→「作文範例」→「作文結構說明」→「單字、片語學習」→「文法學習」→「深度解析作文範例」的順序,讓您的日語作文,學得既多元又扎實! 特色5 「重要文法、敬語用法、常用問候語」最好查詢 本書索引中的「重要文法說明」,以及第八課附錄中的「日文書信文中常見問候語」,可讓您隨時查詢。而日文難懂的「敬語表達」,也用爬樓梯的方式說明,變得簡單易懂。學寫日語作文,帶這本就夠了!zh_TW是TWN
20 105/2 俄文系 龔雅雪 副教授 專書 發佈 Тайваньские студенты о себе, Тайване и России – по-русски 淡江大學學生俄文習作選輯 , [105-2] :Тайваньские студенты о себе, Тайване и России – по-русски 淡江大學學生俄文習作選輯專書Тайваньские студенты о себе, Тайване и России – по-русски 淡江大學學生俄文習作選輯淡江大學學生俄文習作選輯Nataliya Burovtseva; 龔信賢俄文習作;淡江大學;敦煌書局 (CAVES BOOKS);о Тайване по-русски;сочинение на русском敦煌書局 (CAVES BOOKS)本書所選的範例乃為淡江大學俄文系學生之寫作。本書特色為提供實用及明確的學習方向,適用於教師指導學生寫作之參考、可提供俄文系各年級學生及非俄文專業之學習者、以及為準備俄語各等級考試使用。   本書為俄中對照版本,亦便於以俄語為母語者之中文學習。 В книге собраны лучшие сочинения студентов факультета русского языка и литературы Тамканского университета (Тайвань). Пособие имеет практическую направленность и может использоваться как преподавателями на занятиях, так и студентами для самостоятельной работы на разных этапах обучения русскому языку, а также при подготовке к тестированию разных уровней. Сборник может быть полезен и носителям русского языка, изучающим китайский язык.other9789576067983978-957-606-798-3否TWN
21 105/1 會計系 孔繁華 副教授 專書 發佈 公司的品格2:從本地個案看懂台灣公司治理,拆解上市櫃公司地雷 , [105-1] :公司的品格2:從本地個案看懂台灣公司治理,拆解上市櫃公司地雷專書公司的品格2:從本地個案看懂台灣公司治理,拆解上市櫃公司地雷李華驎; 孔繁華先覺出版社財經系列本書以本地實際企業案例來探討台灣公司治理問題,並嘗試以更多元的角度來切入更廣泛的議題。近年來台灣當局一直致力於推動公司治理,從修訂相關法規、推動公司治理評鑑,甚至編製公司治理指數,認為這麼一來就可以引導台灣企業健全公司治理,進而提升競爭力,增進股東們的投資信心,吸引更多外資前來投資。但現實世界是,台灣的股民根本不相信政府這一套,覺得政府政策只是在作作樣子,企業也只是虛應配合,即便是外資也不太買單。為什麼會是這樣?事實上,我一直認為「沒有品格,公司治理只完成一半」,很多台灣企業在心態上都只是扮演著被動的法規遵循者,只要評鑑能得到高分與好排名,便認為這樣已算是實踐公司治理,也盡到該盡的責任。然而,企業要落實公司治理唯有形塑企業文化、價值與操守,內化為品格內涵。忽視公司品格之養成恐生更多的危機企業。多年來,我在淡江大學會計研究所負責公司治理課程,發現相關主題對同學來說過於嚴肅,大部分內容若非太艱深就是牽扯繁雜的法條或準則,不易引起學生學習興趣。我嘗試把個案帶進課堂上的討論,讓同學可以經由分析個案與參與討論的過程,達到理論與實務連結。然而,大部分現成個案並非以本地企業為對象且難以與本地商業環境與法規結合,也缺乏同學的共鳴,因此,我開始與華麟合作,著手撰寫本地案例,為了讓個案配合議題,將個案公司化繁為簡以聚焦於某一理論觀念,讓同學可以快速掌握公司治理的本質。在此過程中也讓我們開始有了把這些案例集結出書的想法,讓更多「非專家」能藉以認識公司治理這個議題。撰寫本書時刻意以輕鬆的口吻敘述這些案例,我們希望讀者能透過書中的案例了解公司治理的內涵與警訊,同時也能享受閱讀之樂。zh_TW9789861342887否TWN
22 105/2 教心所 邱惟真 副教授 專書 發佈 柯氏性別關係量表(少年版)指導手冊 , [105-2] :柯氏性別關係量表(少年版)指導手冊專書柯氏性別關係量表(少年版)指導手冊邱惟真; 張秦金淡江大學出版中心這是一種評估少年性別關係的一份量表。本量表的前身乃針對成年性侵害加害人而設計,在實務運作的過程中,我們發現該量表亦可應用在少年身上,因此有此少年版的修訂。在建構的過程,我們不僅針對少年性侵害行為人進行常模的建立,我們也建立一般青少年(包括男、女性)之常模,我們發現在校之一般青少年更能真實呈現本量表之建構,因此本量表亦適用於一般青少年。只要您根據本指導手冊所提供的方法與步驟,相信您亦能很迅速地蒐集到關於少年相關的性心理狀態!zh_TW9789865608477978-986-5608-47-7是TWN
23 97/2 俄文系 龔信賢 助理教授 專書 發佈 布拉特‧阿庫扎瓦的歷史散文:詩學問題 , [97-2] :布拉特‧阿庫扎瓦的歷史散文:詩學問題專書布拉特‧阿庫扎瓦的歷史散文:詩學問題The historical prose of Bulat. Okudgava: poetical questions龔信賢historical prose;poetical questions;bard;poetry;布拉特.阿庫扎瓦;12月黨人;歷史散文;彈唱詩人本論文旨在研究阿庫扎瓦(Булат Окуджава)(1924-1997)歷史小說的創新及散文風格的基本藝術特徵。 當前,有關阿庫扎瓦作品的章節已經收入俄國中學及大學教材中。在美國、歐洲及美洲,他的歌曲和小說的譯本已為眾人知曉。 據我們所知,到目前為止,這位作家的作品在台灣並未成為研究對象,儘管他己經是二十世紀下半葉文學研究所關注的中心人物之一。正是這一情況,決定了我們這篇論文的現實性和學術新意。 本文的基本素材取自《可憐的阿夫羅西莫夫》(1965-1968),《淺薄者出逃記》(1971-1977),《希波夫奇遇記》(1969-1970),《與拿破崙有約》(1983)。 補充研究材料選自自傳體小說,不同年代的抒情詩和訪談記。 研究的理論基礎為俄國文學研究家巴赫金(М.М.Бахтин),貝拉亞(Г.А.Белая)博伊科(С.С.Бойко),格爾金(Я.А.Гордин),洛特曼(Ю.М.Лотман)著作。 研究方法上運用歷史起源和類型分類手段分析文學作品。 本文任務、目的乃確定阿庫扎瓦散文作品風格的特點,這也是作家個人詩學的基礎。任何具體的(個人的)詩學研究都是一個取之不盡的題目,它包括審視作品從思想題材到語言手段的各種計劃和水平。因此本文僅限於探討我們認為阿庫扎瓦詩體風格最重要的若干方面。 論文結構: 第一章探討極負盛名的俄羅斯吟唱詩人轉化為歷史散文作家在文學 和生活方面的原因,同時研究阿庫扎瓦作品中典型的主角及其轉化問 題。 第二章表述歷史現實的形式及敍述性組織作品的形式。 第三章分析俄國經典作品及阿庫扎瓦小說某些先例性文本的藝術作用。 第四章關注組織散文作品的抒情方法。 Bulat.Okudgava wrote not only poetry but also songs and works of prose. Among his creative works, his prose h
24 105/1 資工系 郭經華 教授 專書 發佈 運用LMS提升教學成效--幾件關心事 , [105-1] :運用LMS提升教學成效--幾件關心事專書運用LMS提升教學成效--幾件關心事王英宏; 沈俊毅; 吳純萍; 林立傑; 徐翔龍; 許庭嘉; 郭秋田; 郭經華、鍾志鴻等合著千華數位文化諾貝爾和平獎得主曼德拉(Nelson Mandela)的名言「教育是改變世界最勇猛的武器。」( Education is the most powerful weapon which you can use to change the world. ) 學習管理平台(Learning Management System, LMS) 是教育信息化核心要素,教師使用LMS平台的能力,是要學習,要培育的。這最勇猛的武器需要與時俱進,並且有效融合科技在教學中並善加運用,軟硬兼施才能創造價值。 本書章節簡介: 第1章 LMS-數位學習的航空母艦 (作者: 郭經華教授) 第2章 教學創新-線上帶領與平台應用 (作者: 郭秋田副教授) 第3章 教學創新-整合運用案例 (作者: 許庭嘉副教授) 第4章 教學創新-翻轉教室 (作者: 吳純萍助理教授、沈俊毅副教授) 第5章 行動學習-以TronClass為例 (作者: 鍾志宏助理教授) 第6章 LMS建置與維運 (作者: 徐翔龍組長) 第7章 LMS導入與服務 (作者: 王英宏教授) 第8章 結語 (作者: 林立傑博士)zh_TW9789863748335978-986-374-833-5否TWN
25 101/1 日文系 曾秋桂 教授 專書 發佈 一點就通!我的第一堂日語作文課 , [101-1] :一點就通!我的第一堂日語作文課專書一點就通!我的第一堂日語作文課曾秋桂; 落合由治瑞蘭國際記敘文、抒情文、書信、明信片、電子郵件怎麼寫? 循序漸進、按部就班, 跟著淡江大學日文系教授「曾秋桂博士」、「落合由治博士」學習, 您也可以寫出美麗的日語作文zh_TW97898659531199789865953119否TWN
26 61/1 日研所 張炳楠 教授 專書 發佈 日本地方自治制度 , [61-1] :日本地方自治制度專書日本地方自治制度張炳楠; 蔡信重臺灣省政府民政廳zh_TW否TWN
27 104/2 中文系 顏崑陽 教授 專書 發佈 詮釋的多向視域:中國古典美學與文學批評系論 , [104-2] :詮釋的多向視域:中國古典美學與文學批評系論專書詮釋的多向視域:中國古典美學與文學批評系論顏崑陽臺灣學生書局本書分為二輯,輯一是中國古典美學系列論述,包括儒道的存有論美學、詩畫的藝術美學、常民的生活美學。輯二是中國古典文學批評系列論述,包括辭賦、詩詞、小說的實際批評及其理論意義。這些篇章,雖然寫成於不同時期,論題也非同一體系;但是,在「詮釋的多向視域」這一基本理念的統攝之下,作者堅信:從反思、批判而進行「對話」的過程中,找到詮釋視域的轉向,這是學術創變必經之路,也是學術之有「史」的因素條件。因此,諸篇論文儘管並非全書章節統整之作,卻都以作者一致性的學術理念與方法學寫成,每篇皆先反思前行研究者既已展現的多向詮釋視域,針對代表性成說,提出批判,從而轉向作者所另闢的詮釋視域,創發新問題與新觀點;然後,運用充要的史料、適當的方法,經由精密的文本分析、邏輯推演而論證之。因此,每篇皆兼具獨發之創見與嚴密之論證。zh_TW97895715169989789571516998否TWN
28 104/2 中文系 羅雅純 副教授 專書 發佈 當代新儒學三大家序跋輯錄 , [104-2] :當代新儒學三大家序跋輯錄專書當代新儒學三大家序跋輯錄蔡仁厚、羅雅純主編臺灣學生書局《當代新儒學三大家序跋輯錄》─哲人日已遠,典型在夙昔   當代新儒家「唐君毅」、「牟宗三」、「徐復觀」三先生任重道遠,開啟儒家文化慧命在困阨中奮進,延續儒家精神之命脈,苦心孤詣弘揚中華文化與傳承學術精神,譽滿中外,啟沃兩岸三地之後進,影響甚深甚遠。三先生論著成果斐然,哲思闡發深透,令聞聲者猶當仰慕,親炙者曷勝而奮起。揆諸當 今學界有關之研究,博涉精研,碩果纍纍。然三先生著作之「序跋」,憾未有輯錄者。從中國文學批評 史角度審視,「序跋」做為中國文學文體之一類型,「以序代評,以跋抒情」,集學術與文學於一體,具有說明、議論及敘事價值,是探源作者蘊藏寓意的重要文獻。職是之故,遂有《當代新儒學三大家序跋輯錄》之作,由臺灣學生書局出版,輯錄臺港陸三地出版之三先生著作「自序」,以及為他人撰寫之序跋。   此書由牟先生高足蔡仁厚教授與後學共同編輯,皆屬第一作者。三大家序跋輯錄之編排,依「唐君毅、牟宗三、徐復觀」為次;文章則以出版時間先後排序。「自序」選輯的收集範疇,主要來自台灣學生書局、聯經出版公司的《唐君毅全集》、《牟宗三全集》以及徐復觀先生專著及其他書籍等。相對而論「他序」之蒐羅,冀望全面網羅三地之文獻足實不易,較大困難乃在於三先生為早期子弟所撰「他序」殘佚未見,今幸蒙霍韜晦教授、朱建民教授、金貞姬教授、黃兆強教授、李淳玲教授、鵝湖師友等等惠賜高見,悉心提點,共促佳事,蒐集彙整,亦終底定稿,謹此由衷地表達誠摯的感謝之意。尤其是金貞姬教授,特地來信說明:      1993年1月22日在台大醫院,學生書局剛送來牟先生新出版的譯著:《康德判斷力之批判》,牟先生隨即向貞姬索紙寫下一段題字,原本當時曾影印一疊置病房茶几上任師友自取,內容如下:      「此書之譯,功不在玄奘羅什之譯唯識與智度之下,超凡入聖,豈可量哉,豈可量哉! 然真正仲尼臨終不免嘆口氣,人又豈可妄哉,豈可妄哉!     諸同學共勉 牟宗三 自題」 金貞姬教授表示這段文字未曾公開刊載,應是牟先生對《康德判斷力之批判》譯後的勉語,同時亦是牟先生最後留下的重要題字,彌足珍貴。   後學學殖尚淺,不揣譾陋,率爾命篇。睹今思昔,哲人日已遠,而典型猶在夙昔。對於三先生開拓中華人文之精神,素僅會心,實難考
29 105/2 教心所 邱惟真 副教授 專書 發佈 柯氏性別關係量表(少年版)之建構與信效度之檢驗 , [105-2] :柯氏性別關係量表(少年版)之建構與信效度之檢驗專書柯氏性別關係量表(少年版)之建構與信效度之檢驗邱惟真性別關係量表;少年;信度;效度淡江大學出版中心本專書從研究計畫開始到完成共歷經了五年以上的時間(民國101至105)。本專書首先確認KSRS(1999) 確實可應用在少年群體(陳郁岑,2004;邱惟真,2011b),並透過文獻與理論層次的檢視後,建議將影響少年偏差行為甚鉅的「自我控制」向度編入KSRS,因此,將KSRS從原本162題計25個量尺,擴增為180題26個量尺,編成KSRS(2012)。然後透過信、效度的檢驗過程,將KSRS(2012)篩篩減至85題,完成第一版的KSRS-YV。 此階段最重要的成就有兩個。首先是將研究樣本數擴大到1351名少年(性侵害組226、非行少年組275、一般組850),擴增本量表之代表性。其次是透過匿名的方式,蒐集到「一般組」少年自填有性騷擾或猥褻他人、性侵害他人、或性霸凌他人的經驗者總計56人,並將之定義為廣義加害組,進行廣義性侵害的三組單因子變異數分析,結果發現在所有二十六個量尺中共有十九個量尺可以顯現出廣義加害組、廣義受害組與廣義一般組之間的差異存在,且其差異的方向與理論預設完全一致,解決了長期以來,批評者對於理論預設的質疑。但對於此版本的信、效度,我個人仍覺得並不滿意。因此,個人隨即展開第二版的修訂工作(KSRS-YV-Ⅱ),最後將題目篩減至74題,並獲得更好的信、效度,進一步有效處理了「反向作用」的問題,因而促成此學術專書的出版。zh_TW9789865608460是TWN
30 104/2 日文系 王憶雲 副教授 專書 發佈 芥川龍之介短篇選粹 , [104-2] :芥川龍之介短篇選粹專書芥川龍之介短篇選粹林水福; 彭春陽; 邱若山; 管美燕; 徐雪蓉; 王憶雲木馬文化芥川龍之介在人生的短短三十五年間留下兩百餘篇文章,全為短篇,無論是幾十字的語錄、隨筆、評論,到幾百字的散文、小說,都可見作者忠實反應自身生活、交遊及對社會的思考與質疑。 以作品題材分,芥川的作品大致可分為:取材自日本古典文學的「王朝作品」、取材自江戶文學的「江戶作品」、取材自天主教聖人傳等的「切支丹作品」,以及以開化維新的明治時期為背景的  「開化作品」——芥川晚年受基督教的影響很深,不論是他的隨筆亦或作品當中,都透露出濃厚的基督教思想。   在日本近代文壇,芥川與夏目漱石、森鷗外兩位文豪鼎足而立,為日本近代文學的三大家,短篇當中對於文字運用之自如,如今看來仍令人嘆服。   這次的《芥川龍之介短篇選粹全五輯》,邀集了國內長期推廣日文教學與翻譯、同時也是國際知名芥川龍之介研究學者之日文系教授、副教授,連袂挑選出芥川龍之介在其創作生涯裡的重要作品,並將之譯為中文,許多對認識芥川作品及其人來說是不可或缺的,為國內目前集專業與可信度於一身的全新〔完整、精選〕譯本,且由5位譯者於每篇末加上簡要的作品解析,無論是專業學習或業餘欣賞,皆提供了國內讀者第一次更深入、也容易了解這位偉大作家作品的途徑。zh_TW978-986-359-245-7978-986-359-245-7是TWN
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