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1 107/2 中文系 林偉淑 副教授 期刊論文 發佈 《醋葫蘆》的世情書寫 , [107-2] :《醋葫蘆》的世情書寫期刊論文《醋葫蘆》的世情書寫林偉淑醋葫蘆;世情;女性書寫東亞漢學研究 9, p.65-74《醋葫蘆》全書四卷二十回,引自《中國古代珍稀本小說》第六卷。《醋葫蘆》寫家庭生活,也描摹市井風情。家庭生活中,主要描寫都氏好妬多疑,對丈夫成珪身體及欲望都嚴格的控制,家中的婢女只能是老醜如鬼魅。都氏為丈夫娶的小妾熊二娘子是為實女(石女),但她其實是波斯尊者轉世,因為實女之身,所以不墮紅塵,但她的陪嫁丫頭翠苔與成珪有染。都氏責打翠苔幾至死亡,並欲棄屍湖中。在此過程中,寫都氏掌家庭決定權及經濟支配權,以及她對於夫婦尊卑概念的質疑。也二度寫官府訴訟與市井風光,後來,都氏因多疑畏懼病逝。都氏的妬悍之氣衝上天庭驚動玉皇大帝,男神迴避,女神不願誅之,無人敢攖其氣,波斯尊者慈悲求情,地藏菩薩往西方極樂求如來佛演說《妙法怕婆尊經》,再讓都氏還陽以廣宣佛法。都氏在冥府裡被拔去妬筋,因此療妬,改過遷善,以證果報,並且印造佛經以為勸世。描寫妬/悍婦的小說中,書寫了妻妾特殊的人倫關係,寫妬/悍婦對於丈夫及家庭所有權的控制,描繪的仍是欲望/權力的書寫,作者指出對於家庭倫常、社會秩序崩毁的焦慮。zh_TW2185-999X國外是JPN
2 107/2 中文系 林偉淑 副教授 期刊論文 發佈 權力、欲望與身體政治—《金瓶梅》前八十回到後二十回敘事中心的轉移 , [107-2] :權力、欲望與身體政治—《金瓶梅》前八十回到後二十回敘事中心的轉移期刊論文權力、欲望與身體政治—《金瓶梅》前八十回到後二十回敘事中心的轉移Centering on "Power" and "Desire" -On the Transfer of Narrative Perspectives from the First Eighty Chapters to the Last Twenty Chapters of Jin Ping Mei林偉淑《金瓶梅》;權力;欲望;身體政治;Jin Ping Mei;Power;Desire;Body Politics臺北教育大學語文集刊 35, p.151-153+155《金瓶梅》是一部文人小說,作者有意識地讓小說人物互為參照、呼應、對比。全書的前八十回的男性是以西門慶為敘述中心,後二十回西門慶死後,男性以陳經濟,女性則以龐春梅為敘事中心,陳經濟見證了西門府的快速衰敗,他走出家庭走向市井。並以張二官作為繼起的,未來無數可能的西門慶之一為。同時,前八十回寫西門慶與連同一妻五妾在內的諸多女人的生活,是男性以權力財富交換他渴望的欲望與權勢。到了後二十回,依然是談家庭興衰,卻是以女性為欲望中心:從龐春梅看西門府的興衰,兼看周守備的榮盛與死亡;並從葛翠屏的角度再次確認,作為正室必須是大器,或者沈默面對其他妾室;通過以「愛」為名的韓愛姐,看到《金瓶梅》在重利寫欲之餘仍有救贖的可能,仍有一道從欲望裡提升的微光。zh_TW1561-378X國內是TWN
3 108/1 戰略所 李大中 副教授 期刊論文 發佈 川普的印太戰略與美中戰略競爭 , [108-1] :川普的印太戰略與美中戰略競爭期刊論文川普的印太戰略與美中戰略競爭李大中印太戰略;川普;美中關係;戰略競爭者軍事社會科學專刊 15, p.3-14自 2017 年 10 月以來,美國川普政府所推出的印太倡議,反映出美國對於印太區域的關注,此一戰略的最終目標,在於抑制中國大陸的崛起與確保美國的領導地位。而自 2018 年年中迄今,美中關係的急遽惡化,不僅展現在貿易衝突,更涉及至政治與軍事等領域。無庸置疑,在印太架構下,川普政府下定決心在印太戰略的大架構下重塑美國的對中政策,一方面,華府將北京定位為急切改變區域現狀的修正主義強權,另一方面,川普也視中國大陸為戰略競爭者,意圖挑戰與減損美國在此區域的權力、利益與影響力。本文的主要目的在於探討川普採取更強勢與衝突性對中政策的背後動機,並分析其對印太戰略所產生的複雜影響。zh_TW2664-2700國內否TWN
4 108/1 戰略所 王高成 教授 期刊論文 發佈 解析美國對「中」戰略選項 , [108-1] :解析美國對「中」戰略選項期刊論文解析美國對「中」戰略選項柳惠千; 王高成權力轉移理論;美中關係;中國崛起;美國對中戰略中華戰略學刊108年春季刊, p.94-134zh_TW國內否TWN
5 107/2 大傳系 紀慧君 副教授 期刊論文 發佈 權力與自白:分析婚外情的道歉行為 , [107-2] :權力與自白:分析婚外情的道歉行為期刊論文權力與自白:分析婚外情的道歉行為Power and Confession: The Analysis of Apologies for an Extramarital Affair紀慧君權力;自白;主體;道歉;婚外情;power;confession;subjectivity ;apology;extramarital affair文化研究季刊 166, p.3-31本研究從2000年至2016年,分析15個因婚外情曝光而公開道歉的案例。我們希望從婚外情的道歉,探究權力如何使人們自白,如何在其間懺悔。我們以權力觀點,指出當今社會的權力管治,已經下放至婚姻和家庭。道歉是讓人們開口言性,一種自白的策略,道歉者自白,是一種把性納入話語之中的計劃,是一種敘說自己性事的運動。以往的自白,祈求的是上帝的原諒,當今的自白,祈求的則是人的原諒,自白場景已然從教堂,轉換至廣大的群眾面前。本研究把道歉視為自白,一種權力關係的呈現,我們的用意在指明,道歉是自白、自我懺悔以及自我界定的過程,也是一個自我規範以及自我管治的過程。zh_TW2076-2755國內否TWN
6 107/2 中文系 林偉淑 副教授 期刊論文 發佈 以「權力」與「欲望」為論述中心—試論《金瓶梅》前八十回到後二十回敘事中心的視角轉移 , [107-2] :以「權力」與「欲望」為論述中心—試論《金瓶梅》前八十回到後二十回敘事中心的視角轉移期刊論文以「權力」與「欲望」為論述中心—試論《金瓶梅》前八十回到後二十回敘事中心的視角轉移Centering on "Power" and "Desire" -On the Transfer of Narrative Perspectives from the First Eighty Chapters to the Last Twenty Chapters of Jin Ping Mei林偉淑《金瓶梅》;性別政治;敘事中心;身體政治國立臺北教育大學語文集刊 35, p.151-153《金瓶梅》是一部文人小說,作者有意識地讓小說人物互為參照、呼應、對比。全書的前八十回的男性是以西門慶為敘述中心,後二十回西門慶死後,男性以陳經濟,女性則以龐春梅則以陳經濟為敘事中心,陳經濟見證了西門府的快速衰敗,他走出家庭走向市井。並以張二官作為繼起的,未來無數可能的西門慶之一。同時,前八十回寫西門慶與一妻五妾以及無數女人的生活,是男性以權力財富交換他渴望的欲望與權勢。到了後二十回,依然是談家庭興衰,卻是以女性為欲望中心:從龐春梅看西門府的興衰,兼看周守備的榮盛與死亡;並從葛翠屏的角度再次確認,作為正室必須是大器,或者沈默面對其他妾室;通過以「愛」為名的韓愛姐,看到《金瓶梅》在重利寫欲之餘仍有救贖的可能,仍有一道從欲望裡提升的微光。zh_TW1561-378x國內是TWN
7 107/1 中文系 林偉淑 副教授 期刊論文 發佈 《金瓶梅》後二十回的敘事概念與指涉意義 , [107-1] :《金瓶梅》後二十回的敘事概念與指涉意義期刊論文《金瓶梅》後二十回的敘事概念與指涉意義林偉淑金瓶梅;權力;欲望;身體政治《東亞漢學研究》特別號(2018年)《金瓶梅》前八十回是以西門慶為敘述中心,後二十回情節發展極為迅速,事實上這正是《金瓶梅》作者的用心之處,在後二十回,短短的幾年內龐春梅已演繹了前八十回西門慶一府十年的榮衰。後二十回情節敘述,男性以陳經濟、女性則以龐春梅為敘事中心。特別是在後二十回的敘述陳經濟走出西門府,走向了市井,除了讓我們看到富二代的敗家破落之外,透過陳經濟身體欲望的書寫、性與死亡的描摹,更再次宣告《金瓶梅》一書將「權力與性」作為貫穿全書的主題,然而不同的是,權力未必都在男性手中,當龐春梅將陳經濟以表弟之名迎進守備府時,權力和欲望的位置就改寫了:西門慶代表父權社會底下,透過權力與財勢交換女體、孌童性愛的男性/父權。而龐春梅和陳經濟的欲愛與權力,則打破了男性/父權社會的單向性與絕對性,說明了權力與性的交換,是普世存在於人性底層根本的欲望。表現了男性形象的弱化:男性權力與欲望的錯置。相對的,周守備則是盡忠職守,建業立功以壯大家族,然而,周守備的忠義,是對於周府裡倫理綱紀不彰、官商勾結不忠不義的嘲諷,並直書國破家亡的敘述主題。韓愛姐的出場是欲望的符號,複寫了潘金蓮,接續潘金蓮和陳經濟的欲愛糾葛,使得《金瓶梅》成為前後文本相呼應的「欲望之書」。如果我們從性別政治的角度來看,可以看到韓愛姐從欲望糾纏的女子,成為陳經濟守節的賢妾,不惜剪髮毁目,這是作者透過作品所寓寄的誡世勸懲,同時,除了勸善懲惡外,也投射了文人士大夫在「性別政治」底下,對於女性的期待。看似縱欲的《金瓶梅》女性身體書寫,最終仍期待女性的身體是臣服在道德的要求或規範底下,即使這是在重利縱欲的晚明社會,作者仍渴望能對於家庭秩序的維持。可知《金瓶梅》是以儒家反面筆法寫出的時代悲感之作。zh_TW2185-999X國外是TWN
8 107/1 教政所 潘慧玲 教授 期刊論文 發佈 分散性領導在推動學習共同體中的實踐:以一所國中國文教師學習社群為案例 , [107-1] :分散性領導在推動學習共同體中的實踐:以一所國中國文教師學習社群為案例期刊論文分散性領導在推動學習共同體中的實踐:以一所國中國文教師學習社群為案例The Practice of Distributed Leadership to Promote Learning Community: The Case of a Teacher Learning Community of Chinese Literature in a Junior High School潘慧玲; 許筠萱分散性領導;學習共同體;教師學習社群學校行政 119, p.197-214本研究以一所推動學習共同體國中的國文教師學習社群為個案,以「多個領導者」(leader plus)觀點,探究個案學校的校長、教務主任與領域召集人如何透過分散性領導促進國文社群的發展。結果發現校長透過理念引領、分散權力與培力教師,帶動社群發展;教務主任善用政策(如:教專評鑑、學習共同體等)與人造物(artifacts)(如:讀書會、專題講演與工作坊等)帶動教師改變;領域召集人以身作則、支持與關懷,鼓舞了社群成員投入跨校共同備課。三位領導者展現共同領導(leadership of co-performance),相互協作,對於國文社群發揮了正向作用。zh_TW國內是TWN
9 105/2 公行系 詹立煒 助理教授 期刊論文 發佈 兩岸經濟類協議交付立法院審議方式之分析 , [105-2] :兩岸經濟類協議交付立法院審議方式之分析期刊論文兩岸經濟類協議交付立法院審議方式之分析Analysis for the Process to Ratify the Cross-Strait Economic Agreements in the Legislative Yuan詹立煒理性選擇制度論;審議程序;兩岸經合協議;兩岸服貿協議中國行政評論第 23(2), p.70 - 1052010年第7屆立法院審議兩岸經合協議 (ECFA),在國民黨席次優勢下院會完成批准程序。2014年第8屆立法院審議兩岸服貿協議的過程中,因協議內容和議事程序的問題而引發佔領國會的事件。服貿協議屬經合協議後續之一部分,但為何國民黨無法在掌握國會席次優勢的會期通過。從事件的結果、理論觀點和實務運作而言,性質相同的議案、且屬一致政府的關係下,卻有不同的審議方式,此間差異即有值得探討之處。本文從理性選擇制度論的角度探討立法組織和程序對議案審議的影響,研究方法採個案研究之方式,檢視立法院相關法規、公報、議事錄和新聞報導資料。並從反事實的角度針對所要探討的問題予以推論並分析:第一,立法院如何審議我國對外簽署的經濟類協議;第二,立法院多數黨如何運用議事規範影響議案審議的程序;第三,立法院多數黨如何施展議程設定和議價協商的策略;第四,立法院多數黨與行政部門對於兩岸經濟類協議的審議方式是否一致。從個案分析結果發現,立法院過去審議我國對外的7個經濟類協議,院會依照議事先例採全案表決;其次,兩岸經濟類協議的審議方式並非一致,兩岸經合協議與智財協議則是以逕付二讀的方式通過,但在審議服貿協議時,國民黨在黨團協商為了換取民進黨在12年國教法案的同意而對逐條審查的主張讓步,民進黨藉由委員會召委議程設定的權力召開16場公聽會,藉以延後服貿協議的審查時間;最後,第8屆國民黨之所以未能以國會多數黨優勢通過議案,從立法院公報紀錄發現,區域立委面對具爭議性的服貿協議和連任壓力之下而不得不調整其議事策略,而且委員彼此立場也不一致,嗣後318公民運動的發生,使得服貿協議最終未能在立法院第8屆完成審議。zh_TW10192433國內是TWN
10 106/1 大陸所 張五岳 副教授 期刊論文 發佈 評中共「十九大」政治權力佈局變化 , [106-1] :評中共「十九大」政治權力佈局變化期刊論文評中共「十九大」政治權力佈局變化張五岳日本與亞太研究季刊 2(1)zh_TW國內否TWN
11 104/1 歐洲所 苑倚曼 副教授 期刊論文 發佈 簡析歐洲聯盟與非加太國家雙邊關係的趨勢與挑戰 , [104-1] :簡析歐洲聯盟與非加太國家雙邊關係的趨勢與挑戰期刊論文簡析歐洲聯盟與非加太國家雙邊關係的趨勢與挑戰苑倚曼; 邱崇宇歐洲聯盟;非加太國家;援助;合作;援助貿易;經濟夥伴協定;永續發展;正常化歐洲聯盟的全球角色近代的歐洲是世界文明的發源地,在兩次世界大戰以前,歐洲一直在世界政治舞臺上獨領風騷,引領世界政治、經濟、社會乃至文化的脈動。然而兩次世界大戰對歐洲造成災難性的破壞與傷亡,也迫使歐洲退出世界舞臺的領導地位。   為了重新建立和平與繁榮的前景,戰後的歐洲創立「歐洲共同體」,以新的政治形態重新出發,一方面讓歐洲的土地上不要再出現戰爭,建立永久的和平,另一方面集合群體的力量,加速經濟發展,增進經濟繁榮。然而,受限於美國與蘇聯兩極對峙的權力格局,歐洲在冷戰期間對於和平與繁榮的追求是內向性的,亦即關注的是共同體內部的和平與繁榮,關於拓展共同體的外部角色,特別是政治影響力的部分,歐洲儘管心有餘,卻力有未逮。   冷戰的結束為歐洲統合繼續深化與廣化提供時代的機遇。不再受限於兩極權力格局的歐洲,透過馬斯垂克條約的擘劃,揭櫫發展「經濟與貨幣聯盟」以及「政治聯盟」的企圖心,伴隨歐洲聯盟的擴大、歐元的發行以及共同外交暨安全政策機制的制度化,為歐洲重新活躍於全球政治舞臺注入新的動力。然而,在 21世紀積極發展全球角色,並構建全球影響力的歐洲,受到 2008年美國的次級信貸危機所造成的連動影響,自2010年初開始陷入歐元區的主權債務危機。這場危機從 2010年初希臘無力償付鉅額國債,而遭多家國際債信機構降低信用評級開始,如骨牌效應般,隨後愛爾蘭、義大利、西班牙、葡萄牙、塞普勒斯等歐元國也陸續拉起警報,使歐元遭遇了 1999年發行以來最嚴峻的情勢。這場危機讓歐盟會員國焦頭爛額,不但影響歐洲持續統合的意願,也使得歐盟是否還能在全球事務扮演積極的角色受到質疑。   自從馬斯垂克條約建立歐洲聯盟,迄 2014年已逾二十年,目前已然擁有 28個會員國的歐洲,還沒有停止向外擴大之路。然而對於構建與發展全球性的角色與影響力,歐洲是否已經摸索出一條可行的路徑,在全球化的時代裡,歐洲又是否能夠與其他大國在運籌全球事務時齊足並馳,甚至主導規範、價值甚而世界秩序的建立,對於其所遭遇的困境與挑戰,不論是在政治、經濟、社會甚至文化方面,歐洲是否能夠準確認知問題所在,並對症下藥,採取切實有效的因應
12 104/1 歐洲所 苑倚曼 副教授 期刊論文 發佈 軟權力在歐盟外交中的運用:以法國文化外交及軟權力之影響為例 , [104-1] :軟權力在歐盟外交中的運用:以法國文化外交及軟權力之影響為例期刊論文軟權力在歐盟外交中的運用:以法國文化外交及軟權力之影響為例苑倚曼 Renee Y.M. Yuan軟權力;文化外交;歐盟;法國影響力軟權力在歐盟外交中的運用:以法國文化外交及軟權力之影響為例歐洲主要各國自 19 世紀後,就積極透過學術交流、經貿技術交流合作以及 人文發展等方式,朝著鞏固自身外交權力的目標邁進。特別是法國,不僅期望能 在歐洲建立起與美國抗衡的力量,並且以此方式提昇自身國家的外交權力。根據 Joseph S. Nye,William Owens 與 Milton Cunning 等的文獻回顧,可一探全球和 法國對於軟性權力的概念,從文化、外交層面的起源、定義和發展,來探討此一 有別於過去硬性權力的文化外交。以法國為例,透過教育、文化以及科技等工具 使法國具備更多元與柔性的說服力,來促使歐洲其他各國願意追隨其所倡導的核 心價值。此乃現今法國所具體展現出的軟性權力,其影響不亞於美國對全世界所 帶來的嚮往和景仰從而產生出的影響力。法國於國際上積極主動提供多項援助。 借由歷史背景、文化相近的因素,以及經貿網絡,使得法國在對這些國家提供資 金援助或是技術協助時,能夠達到事半功倍的效果。在文化交流與旅遊上,集結 政府、地方行政單位、專業人士以及經貿相關單位的力量,以合作夥伴的模式共 同參與國內或海外的各種推廣活動,以推展法國的旅遊與文化宣傳。並且,透過 法國和他國的雙邊相互交流,將法國多元文化的核心價值傳播至世界各國。在商 業及工業貿易上,法國鼓勵企業從事海外的生產投資,除了協助當地原物料生產 與加工販售之外,同時透過經貿活動發揮更大效果,一方面創造良好的投資環 境,另一方面促進當地政治穩定以及維持其本身的影響力。最後,法國在軟權力 外交上寄望於深化與其他國家的夥伴關係,加強經貿合作及交流,相互分享更多 的實務經驗與技術,奠定彼此互信互利的基礎,促使彼此間能以互惠互助的原則 建立穩固深層的外交關係。zh_TW國內否TWN
13 105/2 教政所 潘慧玲 教授 期刊論文 發佈 從學校變革觀點探析學習領導 , [105-2] :從學校變革觀點探析學習領導期刊論文從學校變革觀點探析學習領導Investigating Leadership for Learning from the Perspective of School Change潘慧玲學習領導;學習共同體;學校變革;leadership for learning;learning community;school change學校行政 110, p.1-23人類社會進入二十一世紀,在國際間檢視學生學習成就的評比,以及第四波工業革命興起的脈絡下,學習領導呈現其時代的關鍵意義。尤其此概念在講求權力下放與績效責任的教改環境中,成為學校進行變革與發展的新取徑(approach)。而在本土脈絡中實踐學習領導,學習共同體(learning community)可作為一項具體的操作形式。本文為從學校變革觀點闡釋學習領導,以三部分進行論述。首先鋪陳學習領導在西方的發展;其次分析在將學習領導作為學校變革取徑時,可作為視鏡的理論觀點;最後則說明以學校為基地,如何推動學習領導下的學習共同體。zh_TW1606-8300國內否TWN
14 98/2 歐洲所 許菁芸 助理教授 期刊論文 發佈 俄羅斯國會之發展剖析 , [98-2] :俄羅斯國會之發展剖析期刊論文俄羅斯國會之發展剖析許菁芸俄羅斯聯邦; 聯邦議會; 聯邦院; 國家杜馬; 超級總統制政治科學論叢,第四十三期,頁119-158俄羅斯國會,全名為聯邦議會,為聯邦院和國家杜馬所組成。1993年12月通過的俄羅斯憲法引進了三權分立、多黨制等典型西方憲政原則,但其根本精神卻是俄羅斯式,帶有俄羅斯傳統中的個人專權特色。直至2008年3月,俄羅斯憲政體制基本上維持了半總統制下的強勢總統格局,超黨派的強勢總統、無執政黨的多黨制、不成熟的政黨及人民不信任國會之心理因素,造就了「強總統─弱國會」框架下的聯邦院和國家杜馬。2008年俄羅斯總統普金卸任,旋即轉任總理並擔任國會最大黨─「統一俄羅斯」黨之黨主席,權力重心仍掌握在普金手中,故普金極力推動之俄羅斯國會歷來修正的「政黨法」與「國會杜馬議員選舉法」和普金未來之走向將關係到俄羅斯健全國會與政黨體制的建立。zh_TW國內TSSCI;許菁芸是TWN
15 99/2 歐洲所 許菁芸 助理教授 期刊論文 發佈 「分」或「合」的抉擇與邏輯─試析俄羅斯聯邦之聯邦制 , [99-2] :「分」或「合」的抉擇與邏輯─試析俄羅斯聯邦之聯邦制期刊論文「分」或「合」的抉擇與邏輯─試析俄羅斯聯邦之聯邦制許菁芸; 宋鎮照俄羅斯聯邦制; 中央集權; 地方分權; 政權合法性; 經濟發展問題與研究,第50卷第2期,2011年6月,頁1-34俄羅斯現代史上轉型時期極為重要的理論和實踐問題,就是俄羅斯聯邦制的建立與發展。而俄羅斯社會的經濟、社會和國家政治領域改革的結果,很大程度上取決於聯邦制的順利發展。實際上,整個俄羅斯的命運也取決於俄羅斯聯邦制如何發展。本論文試著釐清兩個問題:第一、在葉爾欽時期,聯邦主體的主權過度擴張,為何在普金時期卻又能將這些權力收回?第二、其決定性因素為何?而此決定性因素又如何地影響聯邦中央和聯邦主體之間的權力拉鋸爭奪? 故本文有兩個重要議題,首先是試著對俄羅斯聯邦制作理論模型建構,再者探討此模型之於俄羅斯聯邦制的適用性。再從此模型觀察整體俄羅斯聯邦制過程,認為聯邦經濟表現與經濟發展程度和聯邦政權合法性,會直接影響聯邦主體向聯邦中央爭取地方分權的意願與實際行動,而聯邦中央也會隨著經濟表現和經濟發展程度的提升,以及聯邦政權合法性的提高,會更加強中央集權的立法與縮減地方主權的措施。這正可以解釋普金時期的領導,即隨著經濟表現亮眼和經濟發展程度提升,促使政府積極對政權合法性的運作,此有助於聯邦政權的提高,相對地削弱葉爾欽時期遺留下的群籓擴權現象,中央再度掌握主控權。zh_TW國內TSSCI;許菁芸是TWN
16 100/1 歐洲所 許菁芸 助理教授 期刊論文 發佈 俄羅斯的民主抉擇與統治菁英權力結構變化 , [100-1] :俄羅斯的民主抉擇與統治菁英權力結構變化期刊論文俄羅斯的民主抉擇與統治菁英權力結構變化許菁芸、宋鎮照俄羅斯; 民主; 半總統制; 菁英; 中央再集權; Russia; democracy; semi-presidentialism; elite; recentralization東吳政治學報,29卷第4期,2012年1月,頁117-175「梅普共治」中普金的強勢總理角色,無論在形象上或權力上似乎都超越了總統梅德韋傑夫。要如何去解釋俄羅斯半總統制高度人治的現象,是個極為有趣的議題。憲政法規與政黨政治之制度性因素對於解釋俄羅斯高度人治現象是否具有一定的分析張力?抑或是非制度性因素,也就是普金所領導之統治菁英派系與權力傾軋更能對俄羅斯該特有現象提供不同層次的思考?因此,本文焦點是放在統治菁英權力層級的結構與缺陷,並探討其權力消長與變化,進而影響俄羅斯民主制度和政治體制的改變,分析普金政權之權力層級與權力層級的推手─俄羅斯資源型經濟,並由此導出為何普金會在2008年將總統職位交與梅德韋傑夫,自己退居總理職位,卻能在未修憲的情況下,讓總理之權高於總統。最後,並試圖建構俄羅斯人民的民主抉擇模型來導出普金架構的統治菁英是否成功地以中央集權政策將權力集中於莫斯科中央,而俄羅斯民主抉擇的變項會對俄羅斯的半總統制與民主的未來會產成何種影響,皆是本文想探討的問題。zh_TW國內TSSCI;許菁芸是TWN
17 103/1 歐洲所 許菁芸 助理教授 期刊論文 發佈 中俄關係20年: 權力、利益、認知的回顧與前瞻 , [103-1] :中俄關係20年: 權力、利益、認知的回顧與前瞻期刊論文中俄關係20年: 權力、利益、認知的回顧與前瞻郭武平、許菁芸、黃建豪中國; 俄羅斯; 戰略協作夥伴; 分析折衷主義; 制度性平衡問題與研究,第53卷,第4期,頁29-64近廿年來中俄關係已從友好的、建設性的成為戰略性的夥伴關係,進入中俄前所未有之友好高峰期。實際上,中俄戰略協作夥伴關係是中俄的權力分布共識與利益匯集於因應美國霸權的威脅,由於美國對外戰略牽動中、俄關係的發展,中俄雙邊互動也影響著大國權力平衡關係。中俄戰略協作夥伴關係的本質除了有關平衡美國霸權外,既有的雙邊共識與追求利益張力似正影響著雙邊關係的發展。隨著美國單極的鬆動與中國的崛起,中俄關係逐漸偏離傳統權力平衡的意涵,轉為更為複雜的「制度性平衡」。因此,本文結合新現實主義、新自由主義、建構主義等三大學派不同面向的建制觀──權力、利益、認知的分析折衷主義和制度性平衡,去觀察二十年來的中俄關係,更能窺知中俄戰略協作夥伴關係發展的全貌。中俄雙邊反覆多變的關係變遷,中俄戰略夥伴關係本質的變化,以及中俄雙邊將如何建構未來關係,都是本文所欲探討的課題。zh_TW國內TSSCI;國內;許菁芸是TWN
18 104/2 歐洲所 張福昌 副教授 期刊論文 發佈 牛津雙雄對決:脫歐引爆保守黨權力內戰 , [104-2] :牛津雙雄對決:脫歐引爆保守黨權力內戰期刊論文牛津雙雄對決:脫歐引爆保守黨權力內戰張福昌英國脫歐;保守黨;卡麥隆;強森轉角國際2016年6月23日的英國即將迎來歷史性的一刻,在本文刊出的同時,脫歐公投正如火如荼地進行中,24小時之後的此時,不論是「脫」還是「留」將皆已成定局,但這場喧囂已久的公投所留下的政策遺緒,因過於深刻自然不會輕易的散去。 英國現任首相卡麥隆(David Cameron)與前任倫敦市長強森(Boris Johnson)是「留歐」與「脫歐」兩大陣營的代表人物。2001年一同從牛津郡選區進入英國下議院的兩人淵源頗深,年齡只有兩歲之差,中學時期一前一後地進入伊頓公學、同儕關係持續到英國最高學府——牛津大學,此時的強森與卡麥隆經歷了那段最為人矚目、放蕩不羈的「布靈頓俱樂部」(Bulligdon Club)歲月;畢業後短暫各奔前程,又於2001年踏入政壇「再續前緣」。 兩人的「同學情誼」常被外界臆測為微妙的競爭關係,儘管強森於2005年大選期間力挺卡麥隆角逐首相之位,「卡麥隆繼任者」的謠言有如塗了強力膠的標籤,多年來黏貼在強森身上、充斥於英國政壇。此次歐盟議題上,兩人平行的政治理念不僅折射出英國人對歐洲兩種毫無交集的政治姿態,脫歐爭議的催化亦將當前保守黨的政治生態赤裸裸地暴露於世人面前,牛津雙雄的對決從小報的坊間八卦,一夕間轉為現場直播的政治時境秀。zh_TW國內是TWN
19 105/2 中文系 林偉淑 副教授 期刊論文 發佈 《金瓶梅》的身體感知-觀看、窺視、潛聽、噁心與快感的 敘事意義 , [105-2] :《金瓶梅》的身體感知-觀看、窺視、潛聽、噁心與快感的 敘事意義期刊論文《金瓶梅》的身體感知-觀看、窺視、潛聽、噁心與快感的 敘事意義林偉淑金瓶梅;身體感知;觀看;窺視;潛聽;噁心與快感東吳中文學報 33,頁109-138《金瓶梅》是一部充滿身體敘事的大著作。《金瓶梅》透過瑣碎的日常,細寫身體的各種感官知覺,也寫出西門家興起與崩壞的軌跡。在《金瓶梅》裡,往往可以透過觀看、偷窺及潛聽的場景以及人物行動,是展現西門家的日常生活以及人物彼此的關係及內心思惟。觀看、偷窺,表現了「視者」與「被視者」彼此之間的複雜關係—他們選擇的位置及觀看視角,代表著現實中的權力地位高下,或者是角色所處位置的利益衝突。《金瓶梅》四度寫元宵節,元宵節俗的特殊性與慶典的狂歡性,展現了公眾的狂歡向私領域靠攏,從觀看與被觀看的「視」的角度,探討《金瓶梅》全書所隱喻的興衰起落以及欲愛流動。關於觀看,龐春梅曾被要求站在西門慶與潘金蓮的欲愛現場,執壼凝視他們的歡愛,或者在葡萄架下看視西門慶以性愛獎勵或懲罰潘金蓮,這樣凝視的角度又隱含了作者批判的角度。此外,《金瓶梅》中有二次有關口腔變態又詭異的情節──西門慶讓女性為他吞尿飲精,這種噁心、荒誕又詭異的場景與性愛,充滿了荒誕、噁心及荒涼的身體書寫。本文從觀看、偷窺、潛聽、噁心與快感,討論《金瓶梅》裡身體感知、意象的呈現及其隱喻。zh_TW1027-1163國內THCI Core;是TWN
20 105/1 大陸所 廖小娟 助理教授 期刊論文 發佈 試論中美發動軍事衝突的要件:國家權力差距或不滿意 , [105-1] :試論中美發動軍事衝突的要件:國家權力差距或不滿意期刊論文試論中美發動軍事衝突的要件:國家權力差距或不滿意廖小娟權力比;國家不滿意;發動軍事衝突;權力轉移理論;權力平衡理論政治學報 62,頁1-24中國大陸的崛起不僅牽動東亞區域內權力重分配的態勢,也影響了全球各大國之間的互動。世界霸權─美國─如何處理與面對中國大陸的崛起和可能的爭霸,也暗示著另一次世界大戰的可能性。權力平衡理論認為只有國家間權力均衡,國際和平方能維持;權力轉移理論則提出當中國大陸的權力將要超越美國之時,中美軍事衝突亦會隨之發生,並且權力的分配雖提供了衝突發生的機會,發動軍事衝突則與國家對彼此的不滿意息息相關。本文藉由布林演算法比較中國大陸與美國在權力比、國家不滿意、地緣關係、政體、與最後發動軍事衝突間的關係,找出中國大陸與美國各自發動不同程度軍事衝突的要件。本文發現當中國大陸和美國與對手國綜合國力不相近時,更容易發動軍事衝突,尤其是綜合國力的優勢更是中國大陸發動軍事衝突的充分條件。而中國大陸發動戰爭時,除了與對手的聯盟組成不同,直接表達不滿意也是其戰爭的必要條件。另一方面,美國則是未持修正態度下,與對手聯盟組成不相似都是發動戰爭的必要條件,擁有核武則是其發動軍事衝突的充分條件。據此,本文支持權力平衡理論的看法,認為中美在優勢下較容易發動軍事衝突,同時印證聯盟的組成不相似和表達不滿意都是中美兩國可能發動軍事衝突的強烈信號。zh_TW1023-2869國內TSSCI;是TWN
21 105/1 歐洲所 郭秋慶 教授 期刊論文 發佈 當代土耳其政黨政治與伊斯蘭教之研究 , [105-1] :當代土耳其政黨政治與伊斯蘭教之研究期刊論文當代土耳其政黨政治與伊斯蘭教之研究郭秋慶土耳其;政黨政治;伊斯蘭教台灣國際研究季刊 12(3),頁95-71土耳其共和國正義暨發展黨受選民的肯定,堪稱中東國家表率,值得吾人重視。早期凱莫爾籌組共和人民黨,他當選首屆土耳其共和國總統。依照憲法,他是國家權力的核心,市民社會顯得被動、受控制與脆弱。二次大戰後執政的共和人民黨引進競爭的政治,允許成立政黨和政治協會,從此一黨制向多黨制轉變。1960年軍方發動政變,取締民主黨。依照軍政府頒佈的新憲法,多黨競爭給予了伊斯蘭主義者有發展的機會,伊斯蘭主義者成立正義黨。1961年正義黨參與聯合政府,1965年的國會選舉,正義黨贏得單獨執政,具有濃厚的伊斯蘭教色彩,成為對抗共和人民黨的主要政治勢力。1990年之後,伊斯蘭教的中產階級顯著增加,新世代的伊斯蘭教運動領導人艾爾多安成立的正發黨,採取溫和立場與實用主義走進公共領域,所以正發黨三度贏得一黨執政。在中東地區,正發黨採取「經濟優先於政治」的政治主張是罕見的,正發黨證明伊斯蘭教和民主政治是相容的。zh_TW1816-2622國內否TWN
22 104/1 教心所 李麗君 副教授 期刊論文 發佈 參與動機與心流體驗對大學教師在學習社群中知識分享之效應 , [104-1] :參與動機與心流體驗對大學教師在學習社群中知識分享之效應期刊論文參與動機與心流體驗對大學教師在學習社群中知識分享之效應The effects of participating motivation and flow experience on knowledge sharing in faculty learning communities宋鴻燕; 何俐安; 李麗君心流體驗;正向心理學;知識分享;教師學習社群;參與動機;flow experience;Positive Psychology;knowledge sharing;faculty learning community(FLC);participating motivation to FLC高等教育 10(2),頁99-119本研究探討大學教師參與學習社群動機與心流體驗促進教師知識分享之可能性,共計192位參與學習社群之教師回覆研究問卷,研究資料採皮爾森積差相關與迴歸分析法進行分析。研究結果發現,教師認同之因素依序是「聯合動機」、「成就動機」及「心流專注」;參與動機構面與心流體驗構面之間呈現顯著正相關,在知識分析皆具有顯著預測力,以參與動機構面與心流體驗構面共八個因素同時預測知識分享時,「成就動機」、「權力動機」、「心流專注」與「心流挑戰」等因素顯著預測知識分享,其中以「心流專注」的預測力最強,且其同時也是心流體驗最核心的要素。大學教師在學習社群中的心流體驗有別於其他線上學習社群的心流體驗,文末討論教師個人在社群的地位與主領教師的角色,建議未來在推動實務工作時兼顧理論與實證,以了解大學教師知識分享的正向心理機制。 This study aimed to examine the effects of the participating motivation and flow experience on knowledge sharing of university faculty members in faculty learning communities (FLC). A total of 192 faculty members participated in FLC and responded to the survey questionnaire. Pearson’s correlations and
23 101/2 大陸所 郭建中 教授 期刊論文 發佈 人民幣成為亞洲區域貨幣錨的政經分析 , [101-2] :人民幣成為亞洲區域貨幣錨的政經分析期刊論文人民幣成為亞洲區域貨幣錨的政經分析A Political Economic Approach to the Chinese Yuan Becoming the Asian Anchor Currency郭建中; 王國臣亞洲貨幣錨;一籃子貨幣模型;分析層次;人民幣;國際貨幣權力;Asian Anchor Currency;Basket Currency Regressions;Level of Analysis;Chinese Yuan;International Monetary Power遠景基金會季刊 14(3),頁147-204本文採用修正的一籃子貨幣模型及分析層次,探析全球金融海嘯前後,亞洲貨幣錨的地位變化與原因。結果發現:亞洲貨幣錨的地位依序為美元、人民幣與歐元;若排除美元,則亞洲已成為人民幣區。尤其2010年起人民幣國際化政策的加速,促成亞洲各國再調高人民幣的權重。究其原因,亞洲各國共同面對美元霸權的威脅、區域貨幣整合的緩慢;反之,中國大陸與亞洲國家經濟互賴與貨幣政治權力活動更加緊密。因此,釘住人民幣是亞洲多數國家的共同利益。 The aim of this study is to adopt the modified basket currency regressions model and the level of analysis technique to dig for causes behind the changed positions of Asian anchor currencies in the period before and after the global financial tsunami. We discovered that the positions of Asian anchor currencies are the U.S. dollar first, the RMB second, and then the Euro; If the U.S. dollar is not taken into account, the Asian region has become a RMB zone. Particularly after 2010, the Chinese gove
24 104/2 大陸所 廖小娟 助理教授 期刊論文 發佈 探索中日爭霸東北亞之衝突行為:兼論權力轉移理論的適用性 , [104-2] :探索中日爭霸東北亞之衝突行為:兼論權力轉移理論的適用性期刊論文探索中日爭霸東北亞之衝突行為:兼論權力轉移理論的適用性Exploring Sino-Japanese Militarized Conflict Behavior in Northeast Asia: Considering the Applicability of Power Transition Theory廖小娟權力轉移理論;東北亞;軍事衝突;中國大陸;日本;Power transition theory;Northeast Asia;Militarized conflict;China ; Japan台灣政治學刊 20(1),頁1-46自 1958 年 Organski 提出權力轉移理論(Power transition theory)以來,其有效地解釋了大國間的戰爭,並成功地挑戰權力平衡理論(Balance of power theory),成為解釋國際戰爭之主流理論。其主要論述為:當一國之權力與另一國相近時,若該國對另一國或 現狀不滿意,則該國極有可能發動戰爭。Lemke(2002)進一步將權力轉移理論應用至區域戰爭,主張權力轉移理論不僅適用於霸權戰爭,亦能有效解釋區域戰爭的發生。然而,當本文檢視個別東北亞國家的衝突行為時,卻發現東北亞國家,尤其中國大陸與日本,有著與權力轉移理論假設不同的行為模式。具體而言,本文以量化統計和質化分析比較方式分別檢視 1918 年至 2007 年間東北亞爭霸 國家相對權力與不滿意度,並聚焦於中國大陸與日本的衝突行為。結果顯示中國大陸最可能在國力佔優勢或對另一方不滿意時發動戰爭,軍事和經濟優勢則是日本發動軍事衝突的必要條件。本文並以1894 年中日甲午戰爭為案例,顯示本文所推演之中國大陸和日本的衝突要件確與甲午戰爭前光景一一吻合。因此,本文認為權力轉移理論或許適用於全球性爭霸戰爭,然而權力相近此一要件卻無法充分解釋中國大陸與日本在東北亞區域內之衝突行為。另外,研究結果亦印證中國大陸對外行為仍奉行鄧小平所指示之「韜光養晦,有所作為」策略。 Power transition theory (PTT) has effectively explained the concept of war among great-power states and has succe
25 104/1 大陸所 郭建中 教授 期刊論文 發佈 影響大國簽訂雙邊投資協定關鍵因素:政治壓力還是經濟利益 , [104-1] :影響大國簽訂雙邊投資協定關鍵因素:政治壓力還是經濟利益期刊論文影響大國簽訂雙邊投資協定關鍵因素:政治壓力還是經濟利益Key Factors for Bilateral Investment Treaties Signed between Major Countries: Political Pressure or Economic Interests?郭建中; 王國臣大國競爭;大國經濟外交;追蹤資料邏輯模型;新古典現實主義;雙邊投資協定政治科學論叢 65,頁31-70本文利用追蹤資料邏輯模型,檢證大國對102個開發中國家簽署雙邊投資協定(BITs)的政經動機。研究對象為中國大陸、法國、德國、日本、英國與美國;研究時間1987至2012年。研究發現:第一,大國簽署BITs的關鍵因素依序是,競爭壓力、地主國的經濟資源,以及保障海外直接投資的安全。很顯然,大國簽署BITs的首要考量為政治壓力,其次才是經濟利益。第二,大國競簽的壓力來源為:決策者對於國際體系權力分配的認知。例如:美國旨在爭取BITs標準設定的制高點,維繫其國際影響力。因此,BITs數量並非其競簽壓力來源。反之,中國大陸擔心BITs產生的投資移轉效果,造成永續發展的國內能源供給斷鏈問題。所以,即使中國大陸的BITs數量高居世界第二,但其競簽壓力依舊沈重。zh_TW1018-3892國內TSSCI;王國臣是TWN
26 104/1 學生學習發展組 何俐安 教授 期刊論文 發佈 參與動機與心流體驗對大學教師在學習社群中知識分享之效應 , [104-1] :參與動機與心流體驗對大學教師在學習社群中知識分享之效應期刊論文參與動機與心流體驗對大學教師在學習社群中知識分享之效應The effects of participating motivation and flow experience on knowledge sharing in faculty learning communities宋鴻燕; 何俐安; 李麗君心流體驗;正向心理學;知識分享;教師學習社群;參與動機;flow experience;Positive Psychology;knowledge sharing;faculty learning community(FLC);participating motivation to FLC高等教育 10(2),頁99-119本研究探討大學教師參與學習社群動機與心流體驗促進教師知識分享之可能性,共計192位參與學習社群之教師回覆研究問卷,研究資料採皮爾森積差相關與迴歸分析法進行分析。研究結果發現,教師認同之因素依序是「聯合動機」、「成就動機」及「心流專注」;參與動機構面與心流體驗構面之間呈現顯著正相關,在知識分析皆具有顯著預測力,以參與動機構面與心流體驗構面共八個因素同時預測知識分享時,「成就動機」、「權力動機」、「心流專注」與「心流挑戰」等因素顯著預測知識分享,其中以「心流專注」的預測力最強,且其同時也是心流體驗最核心的要素。大學教師在學習社群中的心流體驗有別於其他線上學習社群的心流體驗,文末討論教師個人在社群的地位與主領教師的角色,建議未來在推動實務工作時兼顧理論與實證,以了解大學教師知識分享的正向心理機制。 This study aimed to examine the effects of the participating motivation and flow experience on knowledge sharing of university faculty members in faculty learning communities (FLC). A total of 192 faculty members participated in FLC and responded to the survey questionnaire. Pearson’s correlations and
27 104/1 教心所 宋鴻燕 副教授 期刊論文 發佈 參與動機與心流體驗對大學教師在學習社群中知識分享之效應 , [104-1] :參與動機與心流體驗對大學教師在學習社群中知識分享之效應期刊論文參與動機與心流體驗對大學教師在學習社群中知識分享之效應The effects of participating motivation and flow experience on knowledge sharing in faculty learning communities宋鴻燕; 何俐安; 李麗君心流體驗;正向心理學;知識分享;教師學習社群;參與動機;flow experience;Positive Psychology;knowledge sharing;faculty learning community(FLC);participating motivation to FLC高等教育 10(2),頁99-119本研究探討大學教師參與學習社群動機與心流體驗促進教師知識分享之可能性,共計192位參與學習社群之教師回覆研究問卷,研究資料採皮爾森積差相關與迴歸分析法進行分析。研究結果發現,教師認同之因素依序是「聯合動機」、「成就動機」及「心流專注」;參與動機構面與心流體驗構面之間呈現顯著正相關,在知識分析皆具有顯著預測力,以參與動機構面與心流體驗構面共八個因素同時預測知識分享時,「成就動機」、「權力動機」、「心流專注」與「心流挑戰」等因素顯著預測知識分享,其中以「心流專注」的預測力最強,且其同時也是心流體驗最核心的要素。大學教師在學習社群中的心流體驗有別於其他線上學習社群的心流體驗,文末討論教師個人在社群的地位與主領教師的角色,建議未來在推動實務工作時兼顧理論與實證,以了解大學教師知識分享的正向心理機制。 This study aimed to examine the effects of the participating motivation and flow experience on knowledge sharing of university faculty members in faculty learning communities (FLC). A total of 192 faculty members participated in FLC and responded to the survey questionnaire. Pearson’s correlations and
28 99/1 政經系 林偉修 助理教授 期刊論文 發佈 書評 : 總統、政黨和總理 : 權力分立如何影響政黨組織 , [99-1] :書評 : 總統、政黨和總理 : 權力分立如何影響政黨組織期刊論文書評 : 總統、政黨和總理 : 權力分立如何影響政黨組織林偉修總統;政黨;行政權;權力分立台灣民主季刊 7(4),頁191-195zh_TW1726-9350國內SSCI;是TWN
29 102/1 美洲所 黃富娟 助理教授 期刊論文 發佈 評:國家為何會失敗?權力、富裕與貧窮的根源 , [102-1] :評:國家為何會失敗?權力、富裕與貧窮的根源期刊論文評:國家為何會失敗?權力、富裕與貧窮的根源Book Reviews: "Why Nations Fail: The Origins of Power, Prosperity and Poverty"劉雅靈; 黃富娟國家;權力;富裕;貧窮;貧富不均台灣社會學刊 53(12),頁183-197zh_TW1011-2219國內TSSCI;是TWN
30 102/2 英文系 陳建志 助理教授 期刊論文 發佈 曖昧的英語暴力------《窈窕淑女》的後殖民式閱讀 , [102-2] :曖昧的英語暴力------《窈窕淑女》的後殖民式閱讀期刊論文曖昧的英語暴力------《窈窕淑女》的後殖民式閱讀The Ambivalent English Violence--A Post-colonial Reading of Pygmalion and My Fair Lady陳建志賣花女;窈窕淑女;後殖民論述;英語暴力;英語教/學;霍米巴巴;曖昧狀態;殖民學舌;Pygmalion;My Fair Lady;Post-colonial discourse;English violence;English teaching/learning;Homi K. Bhabha;Ambivalence;Colonial mimicry淡江外語論叢 23,頁 163-176本文以後殖民論述為方法,探究劇本《賣花女》與其改編電影《窈窕淑女》中的「英語暴力」與「英語教/學」的權力糾葛。 第一部分的前言之後,本文之第二部份探討語言學教授霍荊士如何以「正統英語」之名誘導又歧視賣花女依萊莎。在「教化」她的過程中,正統英語也同時被建構成西方帝國霸權的一個正典,並引起弱勢族群的英語學習焦慮。原劇與電影皆與基督教系統相互架構,將英語上綱為一種至尊語言。 第三部分則以「曖昧狀態」(霍米巴巴)來探討霍荊士對依萊莎的又愛又憎。兩人的關係恰似宗主國與被殖民國在彼此吸引/拒斥、模仿/戲弄的曖昧中所形成的一種相互依賴的關係。 第四部份則將依萊莎的學習正統英語解讀為一種「殖民學舌」,一種顛覆帝國霸權的方法。在學習英語時,依萊莎也「以子之矛攻子之盾」的嘲諷了霍荊士,讓他察覺到自己的做作與不穩定。 第五部分則詮釋了依萊莎如何象徵了在全球化過程中有「學習英語焦慮」的弱勢國家。在霍荊士眼中,依萊莎最多也只能是「示巴女王」或「匈牙利公主」,仍然是疏離於正統英語勢力之外的----弱勢國家被鼓勵要學習英語以提昇國際地位,另一方面卻微妙的被阻擋在(新)帝國勢力之外。因此霍荊士對依萊莎的又愛又憎,可以被解讀為英語帝國既誘導過去的被殖民國與當今的弱勢國家學習英語,同時又予以拒斥的曖昧態度。zh_TW1562-7675國內THCI Core;陳建志是TWN
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