關鍵字查詢 | 類別:期刊論文 | | 關鍵字:教師開展學習共同體的反思性實踐

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序號 學年期 教師動態
1 103/2 學習與教學中心 潘慧玲 教授 期刊論文 發佈 教師開展學習共同體的反思性實踐 , [103-2] :教師開展學習共同體的反思性實踐期刊論文教師開展學習共同體的反思性實踐A Teacher's Reflective Practice on Learning Community潘慧玲; 陳玟樺學習共同體;反思性實踐;學習領導;learning community;reflective practice;leadership for learning中等教育季刊 66(1), 頁 40-57因應世界教改及十二年國民基本教育的實施,教師的角色必須與時俱進,除與同儕合作,更需致力於以學生學習為核心的教學。本文呈現一位教師為了體現「以學習者為中心」的理念,開展學習共同體(learning community)的反思性實踐,並輔以實際的教學設計與實施作為闡釋。原以技術理性教學者自居的教師,透過持續學習與反思實踐資本的積累,以及課室層級中師生共構課程的嘗試,挑戰固著秉性的框架,讓學生參與課程決定,一起致力於探究、合作與表達的課堂營造。zh_TW1018-0230國內否TWN
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