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序號 學年期 教師動態
1 102/2 大傳系 馬雨沛 助理教授 期刊論文 發佈 啟發大學生批判思考之教學成效探究:以傳播科系為例 , [102-2] :啟發大學生批判思考之教學成效探究:以傳播科系為例期刊論文啟發大學生批判思考之教學成效探究:以傳播科系為例The Study of the Heuristic Development of Critical Thinking in the Mass Communication Majors馬雨沛大學生;成人;批判思考;傳播教育;college student;adult;critical thinking;communication education成人及終身教育學刊 22, p.33-68本研究主要目的在針對屬於成人前期的大學傳播科系學生,發展融入學科的批判思考智能培訓方案,一則培養未來公民能適應成人生活,敏銳地察覺問題、鑑別資訊的真偽和品質、養成獨立思辨及反省的能力;另一方面,應提供問題導向與資訊處理的知識,訓練學生瞭解情境,並在模擬經驗中學習自我反省。 因此,本研究之教學策略採取批判思考教學模式,以澄清、診斷、練習與評鑑等階段規劃教學活動。教學方法採用講授法、反詰法、問題解決法、合作學習法、模擬情境等,再據以分析課堂討論資料、議題文本回饋學習單、深度報導企劃案與同儕評核等,用以探討學生對應用於新聞學之批判思考技能啟發情形。 研究結果發現,多元的教學策略有助於學生培養與發展─比較質疑、辨認假設、論證評鑑與邏輯推理之批判思考技能,建議未來傳播教育應持續採融入學科的批判思考教學,以促成轉化學習,進而建立批判思考習慣。zh_TW國內是TWN
2 98/1 運管系 鍾志成 助理教授 期刊論文 發佈 公共運輸之安全績效:臺灣鐵路管理局之個案分析 , [98-1] :公共運輸之安全績效:臺灣鐵路管理局之個案分析期刊論文公共運輸之安全績效:臺灣鐵路管理局之個案分析A Study on the Safety Performance of TRA李治綱; 鍾志成; 林杜寰; 張仕龍; 張恩輔; 陳一昌; 張開國; 吳熙仁淡江大學運輸管理學系安全績效; 風險管理; 臺灣鐵路管理局; Safety performance; Risk management; Taiwan railway administration; TRA臺北市:交通部運輸研究所運輸計劃季刊=Transportation Planning Journal 38(4),頁381-405本文探討公共運輸之安全管理,以臺灣鐵路管理局為分析案例,期望從千頭萬緒的可能危害中,藉著安全績效分析,篩選出關鍵的不安全因素,作為安全管理的重點。本研究利用臺鐵近三年全面性的安全實務資料進行實證分析,回答與討論社會關注之下列課題:臺鐵是否安全?臺鐵系統安全之關鍵因素、區位、與原因為何?臺鐵旅客安全之關鍵因素為何?臺灣的平交道是否安全?平交道安全之關鍵因素為何?本研究問題導向地發展與利用安全指標進行分析,主要研究結果顯示:臺鐵之安全水準尚可,系統安全之前三大關鍵因素是:侵入軌道、闖越平交道、與站內滑倒,臺灣平交道不安全,平交道安全之關鍵因素在公路側。2013-04-11 補正完成 by 何雯婷;tku_id: ; 000131816;Made available in DSpace on 2013-04-12 (GMT). No. of bitstreams: 0zh_TW1017-7159國內TSSCI<links><record><name>機構典藏連結</name><url>http://tkuir.lib.tku.edu.tw:8080/dspace/handle/987654321/86795</url></record></links>
3 96/2 課程與教學研究所 高熏芳 教授 期刊論文 發佈 教師理解與課程發展:另類高中科學課程評鑑之個案研究 , [96-2] :教師理解與課程發展:另類高中科學課程評鑑之個案研究期刊論文教師理解與課程發展:另類高中科學課程評鑑之個案研究Teacher Understanding and Curriculum Development:An Alternative Approach of Curriculum Evaluation of A Science High School高熏芳; 邱瑋芸淡江大學教育科技學系科學教育; 教師課程理解; 課程發展; 課程評鑑; Science education; Teacher's curriculum understanding; Curriculum development; Curriculum evaluation臺北市:高等教育基金會課程研究=Journal of Curriculum Studies 3(2),頁1-25行政院國科會科教處為加強科技紮根的工作,在2005年規劃「高中職科學與科技課程研究發展實驗計畫」(簡稱高瞻計畫),強調藉由高中與大學或研究機構建立夥伴關係的方式,改進高中數理及科技課程的教學品質、強化學生的科學素養,並讓學生體驗科學研究工作之樂趣。此計畫積極推動「由下而上」的學校本位課程發展,擺脫傳統「由上往下」的方式,使教師不再僅是課程教材的使用者,而期望教師能自行主導與發展其學校特色的課程,以減少課程理論與教學實務之間的落差。然而,研究指出教師身為學校本位課程的發展與實施者,其對於課程的定義與知覺、專業知能、教學信念、教學經驗,以及對於科學本質、知識論的信念與各種策略的運用,均將影響課程與教學的方向、品質與評量的標準。也有研究指出,大多數的教育人員缺乏學校本位課程發展的知能與經驗,而科學教師雖具備科學學科專業知識,卻缺乏課程發展的相關知能。因此,高中科學教師在「高瞻計畫」期望教師進行學校本位課程發展的情況下,其教師理解與課程發展的品質究竟如何,是值得加以探究的。本研究之目的為探討高中科學教師對於學校本位課程發展的理解樣貌,以深度訪談、觀察與文件分析等方式蒐集資料,探究教師理解與課程發展之間的關係。本研究針對教師對於課程發展過程的理解、自我與他人的理解、課程發展環境的理解進行探討。研究發現如下:(一)教師對於課程發展過程的理解:1.內容的選擇以臺灣目前所著重的科技,以及課本中鮮少提及的知識為主;2.策略的擬定以做中學與問題導向
4 99/2 教科系 張瓊穗 教授 期刊論文 發佈 「問題導向」策略融入數位訓練教材發展之研究-以便利商店新進員工訓練為例 , [99-2] :「問題導向」策略融入數位訓練教材發展之研究-以便利商店新進員工訓練為例期刊論文「問題導向」策略融入數位訓練教材發展之研究-以便利商店新進員工訓練為例The Development of an E-Learning Material with Problem: Problem-Based Learning Strategy for New Employee Training of Convenience Stores張瓊穗; 翁婉慈; 潘璿安淡江大學教育科技學系問題導向學習策略;數位教材設計;便利商店;設計導向研究;優使性測試;Problem-based learning strategy;E-learning material design;Convenient store;Design-based research;Usability testing臺北市:中國視聽教育學會教學科技與媒體=Instructional Technology &amp; Media 96,頁63-80In a competitive environment, the human resource management office of convenience chain stores had faced a main problem that is the high staff turnover. The high staff turnover may decrease the willingness of organization administrators to invest in their training. Moreover, organization's business performance might be affected. Problem solving ability plays a key role for a person to deal with problems happened in their workplace. In order to enhance high quality performance, employees have been trained to solve the problems they encountered. The
5 96/1 教科系 田冠鈞 助理教授 期刊論文 發佈 問題導向之訓練學程設計 , [96-1] :問題導向之訓練學程設計期刊論文問題導向之訓練學程設計田冠鈞; Tyan,Kwan-jun淡江大學教育科技學系數位學習網路科學園區電子報 56tku_id: 000125102zh_TW<links><record><name>機構典藏連結</name><url>http://tkuir.lib.tku.edu.tw:8080/dspace/handle/987654321/57105</url></record></links>
6 91/1 教科系 張瓊穗 教授 期刊論文 發佈 問題導向學習模式在國小環境議題教學之應用 , [91-1] :問題導向學習模式在國小環境議題教學之應用期刊論文問題導向學習模式在國小環境議題教學之應用張瓊穗; 賴亦璇; 王尹伶; 甘珮禎淡江大學教育科技學系問題導向學習模式;國小;環境議題教學;Curriculum integrated; Instructional method;Problem based learning;Problem solving skill教育資料與圖書館學42(2),頁198-209Made available in DSpace on 2009-03-17 (GMT). No. of bitstreams: 1<br>115335P003.pdf: 4676300 bytes, checksum: 0a6a374789793263636e940cd254988a (MD5);Made available in DSpace on 2009-07-15T11:12:47Z (GMT). No. of bitstreams: 2 115335P003.pdf: 4676300 bytes, checksum: 0a6a374789793263636e940cd254988a (MD5) 115335P003.pdf.txt: 10983 bytes, checksum: 9f704a34ad29ab2dcab66dfccc7ec8a7 (MD5) Previous issue date: 2009-03-17;tku_id: 000115335zh_TW1013-090x<links><record><name>機構典藏連結</name><url>http://tkuir.lib.tku.edu.tw:8080/dspace/handle/987654321/11799</url></record></links>
7 89/2 教科系 計惠卿 副教授 期刊論文 發佈 全方位的學習策略--問題導向學習的教學設計模式 , [89-2] :全方位的學習策略--問題導向學習的教學設計模式期刊論文全方位的學習策略--問題導向學習的教學設計模式The Instructional Design Model for Problem-based Learning計惠卿; 張杏妃淡江大學教育科技學系中國視聽教育學會教學科技與媒體55,頁58-71tku_id: 000100756;Made available in DSpace on 2009-12-15T05:59:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 : 118 bytes, checksum: 0b642843bb3734bfe30c39cc94306ff9 (MD5)zh_TW1019-6943<links><record><name>機構典藏連結</name><url>http://tkuir.lib.tku.edu.tw:8080/dspace/handle/987654321/26936</url></record></links>
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