植基真實情境的共學效應： 學習共同體促動之教師改變
學年 108
學期 1
申請日期 2019-08-01
得獎人員 潘慧玲 HUI-LING PAN
得獎論文名稱 植基真實情境的共學效應： 學習共同體促動之教師改變
得獎等級 0
所屬類別 0
出版者 課程與教學季刊 21(4), 頁121-150
研究獎勵類別 5
備註
發表日期 2018-01-01