期刊論文
| 學年 | 109 |
|---|---|
| 學期 | 1 |
| 出版（發表）日期 | 2020-08-31 |
| 作品名稱 | 建構虛擬實境教材品質確保之評估指標 |
| 作品名稱（其他語言） | Development of Quality Assurance Criteria for Evaluating VR Digital Materials |
| 著者 | 徐新逸; 郭盈芝 |
| 單位 | |
| 出版者 | |
| 著錄名稱、卷期、頁數 | 教育傳播與科技研究 123， 頁1-19 |
| 摘要 | 虛擬實境（virtual reality, VR）技術在教育應用之相關研究自1990年至2019年Scopus資料庫文獻數量逐年遽增，顯示VR融入教育漸趨普及被重視。然而，VR教材的品質缺乏一致性標準。本研究藉由分析目前已發表的VR教材相關文獻，據此為初稿後，再以「層級分析法」（analytic hierarchy process, AHP）進行調查研究，探討所有相關指標並以簡單層次架構呈現，用以獲取整體脈絡後加以綜合評估，進而以數值顯示出各層面、項目及指標之優先次序與權重，歸納成4大面向、8向度、31個檢核項目，找出影響問題決策的評估指標及權重值。研究對象為9位具有VR教材開發、設計或使用之專家，結果顯示：「教學設計」面向重要性最高，總權重達40.4%。在所有的檢核項目中，重要性最高的前5項依序為「內容主題具正確性」、「學習任務能幫助學習者熟悉學習目標的內容」、「學習任務有提供適當的探索機會」、「學習任務有提供適當的挑戰機會」及「學習者能有效控制學習任務的進行」，這些應視之為優質VR教材的必要項目。文末，本文提供各項檢核項目的重要性排序及權重，作為開發VR教材者之參考依據，亦可提供教育工作者採用VR教材時的指引。 |
| 關鍵字 | 品質確保;教材設計;教材評估指標;虛擬實境;層級分析法;Quality assurance;Instructional material design;Material evaluation indicators;Virtual reality;Analytical hierarchy process |
| 語言 | zh_TW |
| ISSN | 2308-3026 |
| 期刊性質 | 國內 |
| 收錄於 | |
| 產學合作 | |
| 通訊作者 | |
| 審稿制度 | 否 |
| 國別 | TWN |
| 公開徵稿 | |
| 出版型式 | ,電子版,紙本 |
| 相關連結 |
機構典藏連結 ( http://tkuir.lib.tku.edu.tw:8080/dspace/handle/987654321/120835 ) |