期刊論文
| 學年 | 106 |
|---|---|
| 學期 | 2 |
| 出版（發表）日期 | 2018-03-12 |
| 作品名稱 | 認知神經科學對外語教學的啟示：從習得年齡與學習風格談起 |
| 作品名稱（其他語言） | When cognitive neuroscience meets foreign language didactics: applications from research on age of acquisition and learning styles |
| 著者 | 顏徽玲 |
| 單位 | |
| 出版者 | |
| 著錄名稱、卷期、頁數 | 應用外語學報 27, p.91-111 |
| 摘要 | 神經教學法近年在教育界再度掀起討論熱潮，將認知神經科學研究融入教學實務成了外語教學者的首要任務。本文首先從習得年齡及學習風格等學習者因子，介紹認知神經科學在外語習得研究的重要實證發現。研究文獻說明，外語接觸年齡的早晚，的確反映在外語和母語處理神經迴路差異，但是語言學習是動態的，精熟程度也對腦神經機制有所影響。討論學習風格議題時，一般認為必須從學習者特性出發，教學者應該適性教學，提供學習者偏好的資訊處理管道。然而，從學習的神經迴路看來，完全配合學習者偏好，反而限制了大腦學習的可能性，多元的學習管道才是促進穩固學習神經迴路較優的方法。 |
| 關鍵字 | 認知神經科學;外語教學;德語教學;習得年齡;學習風格 |
| 語言 | zh_TW |
| ISSN | 1816-6415 |
| 期刊性質 | 國內 |
| 收錄於 | |
| 產學合作 | |
| 通訊作者 | 顏徽玲 |
| 審稿制度 | 是 |
| 國別 | TWN |
| 公開徵稿 | |
| 出版型式 | ,電子版,紙本 |
| 相關連結 |
機構典藏連結 ( http://tkuir.lib.tku.edu.tw:8080/dspace/handle/987654321/112888 ) |