會議論文
| 學年 | 91 |
|---|---|
| 學期 | 2 |
| 發表日期 | 2003-07-12 |
| 作品名稱 | 學習風格與行為模仿教學對學習遷移的影響之研究：以大學資管系資料庫管理課程為例 |
| 作品名稱（其他語言） | |
| 著者 | 蕭瑞祥;林淑萍 |
| 作品所屬單位 | 淡江大學資訊管理學系 |
| 出版者 | |
| 會議名稱 | 第十四屆國際資訊管理學術研討會：網際網路新世紀：組織、市場及社會之挑戰與機會(Ⅱ)=The 14th International Conference on Infornation Management ：The Net-Enabled Age : Challenges and Opportunities for Organizations, Markets, and Society【Ⅱ】 |
| 會議地點 | 嘉義縣, 臺灣 |
| 摘要 | 本研究旨在探討不同學習風格的學習者和採用行為模仿(Behavior modeling)教學對於學習遷移(Learning transfer)影響之研究。學習風格分為分散者(Diverger)、同化者(Assimilator)、收歛者(Converger)、調適者(Accommodator)四類；教學方式分為面對面行為模仿教學、非同步行為模仿教學、同步行為模仿教學三種；學習遷移採用近遷移(Near transfer)和遠遷移(Far transfer)的分類。研究對象為大學資管系三年級學生96人，目標系統採用「微軟SQL Server 2000」。研究結果顯示：(1)不同學習風格的學習者在近遷移與遠遷移上並無顯著差異(p>.05)。(2)三種教學方式在近遷移與遠遷移上並未達顯著差異(p>.05)。(3)不同學習風格和行為模仿教學法並無交互作用上顯著的差異(p>.05)。(4)從學習者學習滿意度的問卷調查中透露出：實驗實施時間較緊湊及實驗課程在實習課程中實施，對學習者較無約束力，可能是造成學習遷移差異不顯著的原因。 |
| 關鍵字 | 學習風格;學習遷移;網路學習;行為模仿;資訊管理教育;大學教育;Learning Style;Learning Transfer;Network Learning;Behavior Modeling;Information Management Education;University Education |
| 語言 | zh_TW |
| 收錄於 | |
| 會議性質 | 國際 |
| 校內研討會地點 | |
| 研討會時間 | 20030712~20030712 |
| 通訊作者 | |
| 國別 | TWN |
| 公開徵稿 | Y |
| 出版型式 | 紙本 |
| 出處 | 第十四屆國際資訊管理學術研討會：網際網路新世紀:組織、市場及社會之挑戰與機會論文集【Ⅱ】=Proceedings of The 14th International Conference on Information Management：The Net-Enabled Age : Challenges and Opportunities for Organizations, Markets, and Society【Ⅱ】，頁1531-1538 |
| 相關連結 |
機構典藏連結 ( http://tkuir.lib.tku.edu.tw:8080/dspace/handle/987654321/95130 ) |