會議論文
| 學年 | 92 |
|---|---|
| 學期 | 2 |
| 發表日期 | 2004-06-21 |
| 作品名稱 | 以媒體豐富理論探討合作學習成效與學習滿意度之研究 |
| 作品名稱（其他語言） | The Influence of the Effect and Satisfaction of Collaborative Learning Based on Media Richness Theory |
| 著者 | 吳錦波; 蘇明賢 |
| 作品所屬單位 | 淡江大學資訊管理學系 |
| 出版者 | 臺北縣淡水鎮 : 淡江大學 |
| 會議名稱 | 2004年兩岸管理科學暨經營決策學術研討會 |
| 會議地點 | 貴州省貴陽市, 中國 |
| 摘要 | 近年來網際網路(Internet) 快速發展，已經成為許多人獲取外部資訊的重要管 道。遠距教學的形成，提供一個具有彈性的學習模式，解決了面對面教學上時間與 空間受限制的問題，卻因此造成學習者無法直接與同儕互動導致失去互相切磋課業 與學習的機會。因此，本研究將學習者以小組分配的方式，藉由觀察遠距教學環境 中，群組參與同步討論的情形，期望能從中了解合作學習群組在這樣的互動方式下 ，其獲得的合作學習成效，並進一步探討影響群組合作學習成效差異的因素，作為 提供遠距教學在合作學習及相關任務分派上的參考依據。利用網路探究問題，經同 步溝通的方式能一起討論，以促進小組對問題的釐清及達成共識。因此，本研究將 著重在同步的互動環境，利用文字互動及語音互動兩種平台進行線上討論。並從媒 豐富理論的觀點出發，以實驗法的方式，透過不同任務與媒體的組合，來探討網 平台之媒體豐富性。研究結果發現: (1)在語音平台上執行決策任務，群組可以 得較好的學習滿意度。(2) 無論使用那種溝通媒體，不同的任務對群組學習成效 均無影響。(3) 其他變數方面，系統互動性、電腦可靠性、使用者親和力及系統介 面親和力等變數，對於群組學習滿意度有顯著的影響。 |
| 關鍵字 | 同步互動;合作學習;媒體豐富理論 |
| 語言 | zh_TW |
| 收錄於 | |
| 會議性質 | 兩岸 |
| 校內研討會地點 | |
| 研討會時間 | 20040621~20040621 |
| 通訊作者 | |
| 國別 | CHN |
| 公開徵稿 | Y |
| 出版型式 | |
| 出處 | 2004年兩岸管理科學暨經營決策學術研討會論文集，頁281-309 |
| 相關連結 |
機構典藏連結 ( http://tkuir.lib.tku.edu.tw:8080/dspace/handle/987654321/19044 ) |