會議論文
| 學年 | 88 |
|---|---|
| 學期 | 2 |
| 發表日期 | 2000-04-22 |
| 作品名稱 | 中國大陸會計系學生學習行為認知之研究 |
| 作品名稱（其他語言） | |
| 著者 | 蔡信夫; 杜郁文 |
| 作品所屬單位 | 淡江大學會計學系 |
| 出版者 | 臺北縣淡水鎮 : 淡江大學 |
| 會議名稱 | 第四屆兩岸會計與管理學術研討會 |
| 會議地點 | 四川省成都; 湖北省武漢; 湖南省長沙, 中國 |
| 摘要 | 大學會計教育之問題一直是會計教育界與實務界所關心的課題，其目的在於培養兼具理論基 礎及具有實務認知的會計專業人才，然而會計專業人才的養成需配合時代趨勢及市場機能，務期 供給面與需求面契合一致。「會計教育」在國家經濟發展過程中，佔有極重要的地位，要培養一 位專業能力兼備的會計從業人員，會計教育的前瞻性與創造性，則是一個相當關鍵的因素。中 國大陸在1970 年代經濟改革和對外開放政策，引起經濟結構性的改變，國營企業轉變成市場經 濟的現代化企業。在邁向廿一世紀之即，中國大陸大學的會計教育在現有的體制及基礎下，在大 學教學情境中，會計教育體系之方向及未來趨勢如何?目前國內對中國大陸會計教育的暸解與相 關研究缺乏，以及海峽兩岸經貿往來的迅猛發展，台商前往大陸投資設廠日益頻繁，對暸解中國 大陸會計體系的會計人員需求殷切，為利於台商進一步的發展，乃作為本研究的動機。 本研究的目的: 一、暸解目前中國大陸之大學會計系學生的學習行為、教師教學與學校學習環境的現況。 二、探討是否因學生個人背景因素不同，而對學生學習行為、教師教學行為的知覺及學習 環境的知而有所差異。 三、探討目前中國大陸之大學會計系學生學習行為，與其知覺之教師教學行為及學校學習 環境的關係。 四、根據結論，提出建構合宜的學習環境，提供海峽兩岸實施會計教學，改進會計教育之參 考。 本研究以中國大陸大學會計教育作為研究範圍，研究對象以中國大陸大學會計系學生對現存 體制下會計教育制度之意見。抽選的樣本學校為:中南財經大學(武漢)、西南財經大學(成都)上 海財經大學(上海)、復旦大學(上海)、同濟大學(上海)5 所，每校皆抽選一年級、二年級、三年 級和應屆畢業之會計系學生。運用之統計方法包含:敘述統計分析以次數分配及百分比 (Frequency distribution & percentage) 用來描述研究結果的整體性、t 檢定(Student' s t-test)、 單因子變異數分析(one-way analysis of variance) 、皮爾遜積差相關。 依據本研究之結果顯示，大學會計系學生在學習動機與興趣、學習策略、教師專業知能、 教學技巧與方法、教學態度、班級氣氛具有正面的傾向。學生學習行為與其知覺教師教學行為及 學校學習環境具有顯著正相關。不同性別學生在學習行為認知與知覺學校學習環境上具有顯著差 異；不同學校性質的學生在知覺教師教學行為上存有顯著差異;不同年級的學生在知覺教師教學 行為與學校學習環境上具有顯著差異。 |
| 關鍵字 | |
| 語言 | zh_TW |
| 收錄於 | |
| 會議性質 | 兩岸 |
| 校內研討會地點 | |
| 研討會時間 | 20000422~20000430 |
| 通訊作者 | |
| 國別 | CHN |
| 公開徵稿 | Y |
| 出版型式 | |
| 出處 | 第四屆兩岸會計與管理學術研討會論文集，頁139-183 |
| 相關連結 |
機構典藏連結 ( http://tkuir.lib.tku.edu.tw:8080/dspace/handle/987654321/22086 ) |