研究報告
| 學年 | 92 |
|---|---|
| 學期 | 1 |
| 出版（發表）日期 | 2004-01-01 |
| 作品名稱 | 以群組匯談發展模式探討線上學習平台之知識分享機制 |
| 作品名稱（其他語言） | The Model of Collective Dialogue Evolution Toward Learners' Knowledge Sharing In the Virtual Classroom |
| 著者 | 游佳萍 |
| 單位 | 淡江大學資訊管理學系 |
| 描述 | 計畫編號：NSC93-2416-H032-006 研究期間：200408~200507 研究經費：405,000 |
| 委託單位 | 行政院國家科學委員會 |
| 摘要 | 匯談(Dialogue)是對話的互動程序，對促進群體成員的互助與合作、增進群體學 習，使得知識分享更為容易。而透過匯談的過程，將促使群組成員之間產生協同合作的 行為，以創造新的知識。 在虛擬教室中，溝通所延伸的範疇是提供學習者學習經驗分享的基石，隨著虛擬 教室的課程內容越來越富變化，提供學習者引導他們自身自我學習的機會越來越多，我 們必須特別注意學習的過程而不僅止於學習的成果。 本文首先定義匯談，追蹤虛擬教室中成員互動學習之下的思考、合作行為及其匯 談過程。第二，我們採取語言行動理論，描述每個匯談過程的階段與重要的匯談機制。 第三，本研究內容著重在，群組成員所形成互動中的關鍵性匯談程序，對線上學習平台 的知識分享提出新的思維，並提供虛擬群體學習與知識分享研究的重要基礎。 |
| 關鍵字 | 匯談程序;知識分享;線上學習;語言行為理論 |
| 語言 | |
| 相關連結 |
機構典藏連結 ( http://tkuir.lib.tku.edu.tw:8080/dspace/handle/987654321/6446 ) |